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교사용지도서의 활동목표에 나타난 누리과정 세부내용 반영도 분석, 열린유아교육학회, 2015 Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 누리과정의 교수학습 원리(7가지)의 개념
2. 누리과정의 교수학습 원리(7가지)의 구체적인 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교사의 과학교수 효능감이란
2. 교사의 과학교수 효능감이 영유아에게 미치는 영향
3. 교사의 과학교수 효능감을 증진시킬 수 있는 방법
1) 자아 효능감
2) 과학적 탐구
3) 과학적 태도
4. 나의
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유아들에게 과학적인 생활태도를 갖도록 하고 과학에 대한 관심과 태도를 고양시키고, 과학적인 지식과 정보를 습득하도록 하며, 창의적인 문제해결력을 익혀서 우주시대를 살아갈 수 있도록 해야 하는 유아 수ㆍ과학 통합교육 방법이 필요
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유아 최선의 이익원칙 이행현황과 보육정책 개선방안>,중앙대행정대학원, 2006 1. 보육과정의 개념
1.보육의 개념
1 보육의 개념
1. 보육과정의 개념
2 보육과정의 개념
2. 보육과정의 특성
3 보육프로그램
4 가정과의 연계성
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, 2003
③전선영 외, 유아교사를 위한 교수매체의 이론과 실제, 창지사, 2000
④방통대 TV특강 Ⅰ. 머리말: 2
Ⅱ. 기록작업의 개념: 2,3
Ⅲ. 실제 기록 사례: 3,4,5,6,7
Ⅳ. 맺음말 - 기록 작업의 교육적 의미: 7
참고문헌: 8
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유아연재 자료. (일일보육계획, 영유아 관찰편)
김태희 역. 유아를 평가하는 6가지 간단한 방법
김희진,박은혜,이지현. 유아교육기관에서의 관찰. 창지사
광주삼성어린이집 운영계획 보고서. 자유석택활동시간의 영유아관찰일지
박경자. 유아
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교육과 학기술부에서는
2007년의 시범평가를 거쳐 2008년도부터 유치원 평가가 전면 시행되고 있는 상
황이다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저. 학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교
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유아교육자로서의 권한이 확실하기 않는다는 등의 이유이다. 예로부터 유아교육은 단순히 유아를 보호하는 개념으로 인식하고 어머니들이 자녀들을 양육하듯이 누구든 상식으로 할 수 있다고 생각하거나, 특기교육이나 초등학교의 준비교
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를 통해 교사는 영유아 프로그램에 대한 영유아의 적합성 여부를 파악하고 지속적인 피드백을 받으며, 이에 따라 지도방법을 수정하여 초기에 설정한 교육목표 달성을 위한 더 나은 활동을 계획하게 됨
③ 총괄평가
영유아 프로그램의 최종
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연계할 수 있는 개방적 자료를 제시하는 것이 중요하다. 마지막으로 유아들이 사용하고, 다루는데 견딜 만큼 견고하고, 조작방법이 간단하여 유아가 쉽게 만지고 움직일 수 있어야 한다.
참고문헌
나귀옥, 김경희, 유아 수학교육, (학지사, 2012
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