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인물과 플롯 그리고 주제의 관계를 이해하고 이를 통합적으로 인지할 수 있도록 해야 한다. 나아가 소설을 읽은 후 자신의 삶에 대한 반영과 재창조를 이루어 낼 수 있어야 한다.
앞으로 갈등교육에 대한 중요성 인식과 다양한 교수학습 방법
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방법이 아니라 그것이 만들어지는 과정을 이해하는 쪽으로 나가야 한다. 저자와 만나서 토론하는 기분으로 읽어야 한다. 상상력과 창의력을 배양하기 위해서 독서를 하는 것이다. 독서는 읽기 전, 읽기 중, 읽기 후의 학습이 모두 중요하다.
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방법의 개발 등이 절실히 요청된다.
미래 학자들은 21세기의 사회적 특징으로 경쟁 사회, 개방 사회, 과학기술 사회, 정보 사회, 개성 사회 등을 들고 있다. 다시 말하면 미래 사회는 협력하는 인간, 자기와의 경쟁에서 승리하는 인간, 자기 것
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학습활동 1중
기분이 잘 드러나게 말하는 방법을 알고 있는가?
문답
학습활동 2중
기분 알아맞히기 놀이를 통하여 상황에 어울리는 기분을 알 수 있고 열심히 참여하는가?
관찰
자기평가
학습활동 2중
▣ 판서 계획
그림제시
단원 : 2.이렇게
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방법이다
(2) 역할놀이의 특징
장점
①흥미, 감상, 태도, 가치, 적응, 신념체계 등에 관련되는 정의적 영역의 학습에 효과적이다.
②역할놀이는 규칙도 경쟁도 없는 자유로운 놀이와 토의방법이므로 학습자들의 적극적인 참여를 유도할 수 있
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계획
5) Premack
6) 조형
3. 스키너 이론의 의의
1) 학급운영
2) 조건부 계약
3) 행동목표
4) 프로그램 수업
4. 스키너 이론에 대한 평가
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인물의 대화 글은 대사로 나타냅니다./ 인물의 행동이나 표정은 지문으로 나타냅니다.
8‘
5′
※ 판서계획
학습 목표: 이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰는 방법을 알아봅시다.
활동1 해리포터 이야기 읽기
활동2 해리포터 희곡 읽기
활동3 해리포
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인물에 관해 학생들이
서로 의견을 나눈다.
(읽기 전, 중, 후의 활동에 대한 자세한 내용과 실질적인 예는,
「문학 중심 독서 지도」, 한철우 외 저, 대한교과서 p.108p.174. 참조하시길 바랍니다.)
Ⅴ. 문학 장르 독서지도
문학교사와 학습자가
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학습 이론
4) 인지행동치료 이론
5) 독자반응 이론
3. 독서치료의 유형
1) 대상의 규모에 따른 유형
2) 상호작용의 정도에 따른 유형
4. 독서치료의 목적, 특징, 가치
1) 독서치료의 목적
2) 독서치료의 특징
3) 독서치료의 가치
5. 독서
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방법으로 적용될 수 있는 장점을 가지고 있다.
가. 단체탐구형
: 토의나 분단학습을 통하여 지식이나 가치를 탐구하는 방법으로서 학습자 스스로가 자신의 이해력을 개발하도록 하며 학습자들이 발견할 수 있도록 돕는 방법이다. 탐구를 진행
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