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사회복지 실습의 질을 높이는 데 기여합니다. <목 차>
1. 슈퍼바이저의 정의와 중요성
2. 교육 및 지도 과정
3. 실습생 평가 방법
4. 문제 해결 및 지원 메커니즘
5. 윤리적 지침의 준수
6. 피드백의 효과성
7. 슈퍼바이저의 개인적 자질
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의의와 원리
Ⅱ. 이야기치료의 과정
1. 1단계
2. 2단계
3. 3단계
4. 4단계
5. 5단계
Ⅲ. 이야기치료의 적용과 실제
1. Application to Child Therapy(아동치료에 적용)
1) The Usefulness of 이야기치료(이야기치료의 유용성)
2) Nature and Themes of Therapy Storie
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방법을 배웠습니다.
S: 제목, 인물의 말, 인물의 행동을 보면 알 수 있습니다.
3’
※ 판서계획
◎ 단 원 : 6. 좋은 생각이 있어요.
◎ 학습주제 : 이야기를 읽고, 글쓴이의 생각을 찾는 방법을 알기.
◎ 학습목표 : 이야기를 읽고, 글쓴이의 생각
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불교
※ 열반종
※ 계율종
※ 훈요십조
Ⅲ. 원리
1. 불교의 교육 원리
2. 불교의 학습 원리
3. 불교의 교육 방법
4. 불교의 교육 내용
5. 불교의 교육사적 의의
6. 현대 교육적 의의
Ⅳ. 인물
1. 원효의 교육사상
2. 지눌의 교육사상
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인물의 말을 “ ”(큰따옴표)로 나타내지만, 희곡에서는 “ ” 없이 대사로 나타낸다. 수업일
수업자
단원
교과서
학습형태
수업모형
학습문제
학습자료
학습목표
교수 학습과정
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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4. NIE 자료를 이용한 학습
1) 그림보고 시 쓰기
2) 시화 그리기
3) 내 마음에 날개를 달고
4) 나도 작가예요
5) 제목과 사건과의 관계
6) 우리 가족의 대화
7) 오늘의 인물을 만나요
Ⅶ. 창의성교육의 방향
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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방법
수업 중 관찰 및 문답
Ⅴ. 참고문헌
복식학급의 이론과 실제, 문교부, (1989).
초등학교 교육과정 해설(Ⅰ,Ⅱ), 교육부, (1998).
학교 교육과정 편성운영 길잡이, 경상남도교육청, (1999).
읽기3-2초등학교교과서.대한교과서. 주식회사교육인적자
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방법
수업 중 관찰 및 문답
Ⅴ. 참고문헌
복식학급의 이론과 실제, 문교부, (1989).
초등학교 교육과정 해설(Ⅰ,Ⅱ), 교육부, (1998).
학교 교육과정 편성운영 길잡이, 경상남도교육청, (1999).
읽기3-2초등학교교과서.대한교과서. 주식회사교육인적
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계획
활용 대상
순
자료명
활용 내용
시간
투입 시기
문제파악
문제 탐구
문제 해결
적용 발전
학습정리
교사
1
동영상 자료
(짱구 이야기)
동기 유발
3´
√
2
동영상 자료
(백범 김구)
읽은 내용 상기
2´
√
3
그림 자료
(기차 모형)
요약하기
10
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배려윤리
다. 나딩스의 배려윤리
3. 개인적 경험 사례와 교수학적 논의
가. 개인적 경험 사례
나. 교수학적 논의
4. 배려윤리 이론의 교육적 적용
가. 수업 절차
나. 적용할 교수 ? 학습 방법
다. 수업 적용 예
5. 참고문헌
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