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평가 인프라 구축
5. 독립된 개혁위원회에 대하여
6. 지방교육자치제 관련 개선사항에 대하여
7. 교육행정체제 개편에 대하여
7-1. 교육인적자원부 직제 개편
7-2. 시.도 교육청 직제 개편
8. 민간 부문으로 교육행정 기능 이양(outsourcing
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인사회
조직특성에 따른 역할과 인성과의 관계
5) 학교행정에 적용하기 위해 수정된 사회적 과정 모형은 문화와 환경의 차원을 첨가하여 사회체제를 더욱 확대하였으며, 조직적 차원과 개인적 차원 사이에 비 공식 집단의 요소를 개입하였다.
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행정학원론, 박용치송재석 공저, 경세원, 2006
행정철학, 김항규, 대영문화사, 2006
국정관리론, 김현조, 대영문화사, 2004 목 차
Ⅰ. 한국의 관료제
1. 한국관료제도의 성립
2. 정부수립 이후의 인사행정
3. 한국 관료제의 특징
4. 한국의 공
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특별 활동 , 자료 연구 개발, 행재정적 지원
④ 수준별 교육 과정 지원
⑤ 소규모 학교 운영의 행재정적 지원
********* << 참고문헌 >> *********
* 한국 학교 교육과정의 탐구 (김두정 저) 학지사
* 신교육과정과 교육평가 (서정기 저) 교육출
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행정이론적 위상
1. 제도론적 정부조직론
2. 관료제론적 정부조직론
3. 행정사적 정부조직론
4. 비교행정론적 정부조직론
D. 중앙행정기구의 분화에 관한 이론과 분석의 틀
1. 조직구조 분화에 관련된 이론
2. 중앙행정기구 분화를
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인사관리
1) 신규채용
2) 시보임용과 교육
3) 결원보충
4) 직무대리의 활성화
5) 구조조정과 면직
6) 보수제도
7) 연금제도
4. 조직설계와 성과관리
1) 기관장의 조직설계권
2) 자율권과 통제범위의 조화
3) 연간보고서와 성과평가
Ⅸ. 21
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행정적 역할
3. 장학의 과업에 대한 체제모형
제 3절 장학행정의 실제
1. 교내 자율장학
2. 지구별 자율장학
3. 종합장학
4. 담임장학
5. 요청장학
6.특별장학과 표집장학
제 4 절 장학행정의 문제와 과제
1. 우리나라 장학행정의 문제와
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평가 단계
Ⅴ. 목표설정 단계의 장애요인
Ⅵ. 목표관리제도(MBO)의 문제점
Ⅶ. 목표관리제도(MBO)와 면담제도
1. 업적고과로서의 목표관리
2. 목표관리방식에 대한 관리자의 자세
1) 목표설정에서 평가에 이르기까지 활발한 커뮤니케이
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행정에 대한 주민 평가제 도입
과거 주민의 형식적인 행정참여를 지양하기 위하여 행정서비스 헌장 제정 및 이행도를 향상시키는 동시에 전문 여론조사기관에 의해 매년 정례적으로 자치단체를 평가?공표 하는 방안을 강구하여 지속적으로
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행정학회, 2009
- 함성득, 문헌고찰을 통한 한국 대통령의 자질연구 : 전망적 자질 연구의 중요성, 고려대학교 정부학연구소, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대한민국대통령(한국대통령)의 역사
Ⅲ. 대한민국대통령(한국대통령)의 특성
1. 대통령의
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