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/ 서광사, 2006
이범웅·서강식·김태훈·박찬석 공저 / 초등교사를 위한 도덕과 교육실제 / 인간사랑, 2009 1. 선정 이유
2. 개념 설명
1) 도덕성
2) 도덕성과 법
3. 사례와 분석
4. 수업 적용과 교육활용
5. 마치면서
6. 참고문헌
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교육의 현안
1. 조기통합교육의 현안
2. 초중고 통합교육의 현안
1) 통합교육에 대한 사회인식과 자세
2) 물리적 환경 문제점
Ⅸ. 장애인통합교육의 대안
1. 통합교육에 대한 사회인식의 전환을 위한 제언
1) 통합교육에 대한 명확한 법규
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문제점들을 해결하는데 해결점이 될 것이다.
[참고문헌]
강태중(2000). 교육본연의 논리로. 김호권, 이성진, 이상주(2000)(편). 학교가 무너지면 미래는 없다. 서울: 교육과학사. 197-209
김재우(1996). 교직교육론. 서울: 양서원
정진곤(2001). 문명사적
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학습의 형태가 모둠별 협동학습일 경우 학생들이 자연스럽게 참여하도록 유도하여 교사와 학생과의 의견이 상호 교환될 수 있도록 배려해야 하며 자료실, 게시판 등의 기능을 활용하여 보충 또는 심화 내용을 게시할 수 있다. 그리고 인터넷
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교육
3) 상호작용
(1) 비 접촉성 커뮤니케이션
(2) 쌍방향 커뮤니케이션
4) 유연성
5) 교육 비용대비 효율성
6) 교육 기회와 대상의 최대화
7) 심리적 부담의 해소
3. 우리나라 원격교육의 개선할 점
1) 교육 환경의 문제
2) 의식 문
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중심으로 진행되어야 함
- 현대의 과학교육이 변화 동향을 살펴보면 첫째 유아의 과학교육은 사물이 암기나 실험을 중시하는 것에서 벗어나 설명적 교수방법에 의한 문제해결을 강조하는 관찰학습방법으로 변화하고 있음. 두 번째는 유아의
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정의와 내용
2.구성주의 성격
3.구성주의적 학습환경의 활용 사례
4.철학에서의 구성주의
5.미술에서의 구성주의
6.문학에서의 구성주의
7.구성주의 교육의 특성
1) 인지적 도제이론2) 인지적 유연성이론 3) 상황 학습이론
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5. 교육과정 -가치교육
6. 협동학습 - 가치교육( 공동체 의식 / 협동심 )
7. 장인정신 - 책임감
8. 도덕적 사유를 장려 -도덕적 판단
9. 도덕적 토론 수준을 높이는 방법
10. 논쟁적 문제들을 가르치기
11 갈등을 해결하는 방법을 가르치기
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별 성취 수준을 판단하는데 적합하나 다양한 평가 방법을 제안하였다. 평가 상황에 따라 필요한 경우 영역 통합적 평가 방법을 활용할 수 있도록 하였다.
④ 평가 결과는 학업 성취 수준의 판단. 교수학습 방법의 개선 등 교육적 목적에 맞게
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교육 현장 전체가 인간 중심으로 움직이도록 만드는 중요한 지침이 되는 것이라 보는 바다.
3. 참고문헌
신명희 외, 교육심리학, 학지사, 2023
이영균 외, 행정학개론, 박영사, 2023
에이브러햄 매슬로, 매슬로의 동기이론(욕구5단계 이론의 오리
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