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하는지에 대한 이해가 분명하며 그 예를 들 수 있다.
수업 중
-골든벨 퀴즈, 혼합물 분류하기.
중
혼합물을 왜 분리하는지 알고 있지만 예를 들지 못한다.
하
혼합물을 왜 분리하는지 알고 있지 못하며 그 예를 들지 못한다. ( 과학 )과 교수-
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과학기술로 어떤 것들이 있는지 조사
1) 수소자동차 - 수소에너지
2) 스마트 그리드를 활용한 온실가스 감축
3) 재생에너지 활용 기술
4) 이산화탄소 자원화 장치
5) 인공지능 기반 스마트팩토리
6) 스마트 팜
7) Solar Energy 이용 기술
8) 태양
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하게 할 수 있다는 생각이 든다.
4. 참고자료
토머스 쿤, 김명자 역, 과학혁명의 구조, 동아출판사, 1995 ⅰ. 서론
ⅱ. 본론
① 서론 : 역사의 역할
② 정상과학에로의 길
③ 정상과학의 성격
④ 퍼즐 풀이로서의 정상과학
⑤ 패러다임
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하지 않을 소지가 매우 크기 때문이다.
Ⅲ. 결 론
현대 과학기술이 여전히 벗어나지 못하고 있는 산업화의 틀에서는 주체인 인간이 도구인 과학기술을 개발하고 이용하여 자연을 지배하는 것으로 파악된다. 그리고 이같은 틀 속에서 인류는
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과학 분야에서는 자연을 탐구하는 방법으로 주어진 문제를 해결하기 위하여 면밀히 관찰하고 측정하며, 자료를 수집하고 해석하는 경험을 하게 된다. 야외조사에서 유의할 점은 한 가지 탐구과제를 확실하게 인식하고, 그 문제의 해결에 집
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과학교육의 중요성◁
▷과학교육의 내용의 선정 기준◁
▷몬테소리 과학교구◁
① 나뭇잎 도형 서랍장
② 나뭇잎 도형 카드와 상자
③ 동물퍼즐세트 A
④ 동물 퍼즐세트 B
⑤ 동물퍼즐세트 C
⑥동물 퍼즐 세트 D
⑦ 콩성장 퍼즐
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하고, 과학적 호기심을 발달시키는 계기를 마련한다.
또한, 놀이 활동은 영유아의 과학적 탐구를 심화하는 중요한 도구로 작용한다. 모래나 흙을 만지면서 아이들은 물질의 특성과 물리적 변화에 대해 자연스럽게 익히게 되고, 블록이나 퍼즐
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과학교과서(과학과교과서)의 필요성
Ⅲ. 과학교과서(과학과교과서)의 편찬 방향
Ⅳ. 과학교과서(과학과교과서)의 탐구학습
Ⅴ. 과학교과서(과학과교과서)의 실험관찰
1. 한 걸음 더
2. 이런 실험도 있어요
3. 읽을거리와 퍼즐
Ⅵ. 과
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하기
비교하기 및 순서 인식하기
간단한 규칙성 인식하기
구분하기
수 개념 형성하기
공간과 도형 개념 형성하기측정하기
규칙성 이해하기
자료 수집하기와 분석하기
과학적
탐 구
주변의 사물 지각하기
주변 생명체에 관심 가지기
자연현상
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하지만 수학교육 혹은 과학교육 등 그 특수한 기호와 도형이 필요한 분야의 학문은 그 구현상 어려움으로 인해 활성화되지 못한 게 사실이다. 하지만 텍스트를 이용한 쉬운 수식표현과 도형표현이 가능해짐으로써 수학 및 과학분야의 온라인
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