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과학에 대한 흥미를 끌어올릴 방안이 필요함을 보여준다.
일곱째, 학생의 진로를 고려한 차별화된 교육과정을 개발할 필요가 있다. 특히 인문계열, 예체능계열, 자연계열을 각각 고려한 교육과정의 개발이 필요하다. 현재의 교육과정에서 Ⅰ
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자연 과학적 개념을 인간의 정신세계에 도입함으로써 인간의 정신세계를 하나의 명료한 모델로 표현하였다.
(6) 인간의 성격 발달을 이해하기 위하여 발달 과정을 제시함으로써 인간을 전 생애적으로 보도록 하는 계기를 마련했다.
(7) 인간의
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과학학습은 실험활동 실시
(3)1900년대 : 과학 과목이 초등학교 교육에서 필수 교과목으로 등장
(4)1960년대 : 새로운 초등 과학교육 프로그램인 너필드 초등과학이 등장하기 전까지 반세기 이상 영국의 초등학교 자연공부중심의 학습 이루어짐
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하에서 우하향하는 공급곡선의 가능성..........................2
1) 공급곡선의 부재
2) 자연독점
3) 수확체증 산업에서 외부효과에 의한 설명의 한계
4) 수확체증 산업에서 가격변화의 예측
2. 수용하기 어려운 수확체증현상.......................
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하고 인성 및 정의적 영역의 발달을 소홀히 함.
나. 영재학교 교사들에 대한 체계적인 교육프로그램이 없음.
1) 한국 : 영재학교 배치 후 국내외 단기교사연수 실시(다른 학교 전근으로 인해 손실이 큼)
2) 중국 : 과학영재학교 교사들을 위한 연
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과학사, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 주입식 교육관 (전통적 교육관)
(2) 성장식 교육관
1) 자연주의 교육관
2) 진보주의 교육관
3) 실존주의 교육관
(3) 주입식 교육관과 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비
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하위트 저, 강용희 역, 우주의 발견, 서울 민음사, 1991
ⅲ. 조지스무트, 우주의역사, 키데이비슨 과학세대
ⅳ. 존 베로우, , 우주의 기원, 동아 출판사, 1995
ⅴ. 한동준, 우주변화원리
ⅵ. 하랄드 프리쯔쉬, 재미있는 우주 역사 이야기, 도서출판
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하고 하기 도 한다. 다음은 과학에서 몇 가지 원리의 예이다.
행성, 혜성, 소행성은 재양 주위를 타원 궤도로 공전한다.
녹색식물은 생물이다.
종을 유지하기 위해서, 생물은 생식해야 한다.
지구의 모든 물질은 92가지 자연 원소로부터 형성된
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하려 노력
(6) 전체적인 평가
1) 현대 사회학과 인류학에 끼친 영향의 정도를 대체로 인식하지 못함 → 스펜서의 도덕철학이 20세기의 사회학자들에게 맞지 않았고 스펜서의 과학적 사고들이 무시됨.
2) 희미해지긴 했어도 과학적 사고들의 뿌
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과학학습(과학교육)방법
1. 감각사고의 노래
2. 감각사고의 놀이
1) 시각 놀이 : 색의 소개
2) 청각놀이 : 소리 묘사하기
3) 후각놀이 : 냄새 그리기
4) 촉각놀이 : 촉감자료 찾기
Ⅵ. 흥미유발을 위한 독서지도(독서교육)방법
1. 독서 흥미의
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