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학교
16) 學校社會福祉를 위한 學校相談敎師의 役割, 오세영, 대전대학교, 2008
17) 학교사회복지 효과성과 실천방안 연구 : 중학생의 생태체계 만족도를 중심으로, 차혜숙, 서강대학교 공공정책대학원, 2009
18) 청소년의 학교생활부적응에 대한
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다문화 교육(Multi-cultural Education이란 학생들이 평등한 교육적 기회를 얻고, 인종과 문화의 다양성 인정하고 고정관념에 대처할 수 있는 능력을 길러주는 것이다.
2009 개정교육과정 초·중등학교 교육과정 총론 다문화 관련 내용
연구목적
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도래와 다문화교육
다문화사회로의 진입
다문화교육의 개념
다문화교육의 필요성
2. 학교에서 겪는 문제점 사례
3. 원인
학교교육문제
제도적인 문제점
인식과 편견
4. 대안
다문화교육개혁방향
다른 나라 사례 비교
5. 마무리
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학교부적응 문제를 중복적으로 안고 있는 경우가 많기 때문에 이런 학생들을 돕기 위한 방법 역시 다각적인 방법과 전문가가 요구된다.
마지막으로 학교 사회복지사는 학교, 청소년의 학교생활 부적응을 줄이고 개개인의 자아실현을 돕기 위
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학교생활을 할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
장수한, 「학교사회복지론」, 공동체, 2023
임경선, 「학교사회복지론」, 어가, 2023
김영란, 「학교부적응 청소년의 학업중단 결정과정과 생활연구」, 공주대, 2017
정혜숙, 「학교부적응 학생을 위
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학교부적응 문제 선정 이유
Ⅱ. 본론 : 다문화가정 아동의 학교부적응 문제와 해결방안
1. 다문화가정 아동의 학교부적응 문제
1) 학교생활에 대한 의욕상실
2) 또래와의 관계형성 능력부족
3) 부모의 자녀학교생활에 대한
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학교부적응 청소년들을 위한 프로그램이다. 자신이 하고 싶은 일과 잘하는 일을 수동적으로 찾는 것이 아닌 자신의 힘으로 스스로 찾을 수 있다는 것에 큰 의의를 가진다. 또한 스스로 자립할 수 있는 힘을 기를 수 있고 사회화 활동을 통해
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학교 부적응을 겪는 청소년들을 위해서 해결 방안을 찾고 사회 모두가 힘을 모아서 더 이상 우리의 청소년들이 고통 받지 않고 행복한 학교생활을 할 수 있도록 노력해야겠다. 1. 학교부적응 개념 및 유형
2. 학교부적응 사례 및 심각성
3.
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학교는 아이들을 위한 지원을 확대해 나가야 할 것이다.
[참고문헌]
1. 류민정(2007), “학교부적응 청소년에 대한 국내외 학교사회사업 비교연구”, 명지대학교 대학원, 석사학위 논문
2. 정일현(2009), “청소년 부적응 행동유형, 정도와 심리적
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학교의 비이상적인 졸업식 문화로 관심의 대상이 된 학교이기도 하다. 따라서 전동중학교에 관한 학교적응에 많은 프로그램을 진행하고 관심있게 바라보는 이유이기도 하다. 이에 최근 전동중학교에서 문제가 되고 있는 학교부적응에 관해
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