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지도교사 연수
한국마약퇴치운동본부(2001) 마약류 중독자 치료·재활 심포지엄
한국마약퇴치운동본부(2001) 약물상담 전문가 교육
최영, 전남대학교 의과대학 정신과학교실 / 전남대학교병원 정신과 소아청소년 정신건강클리닉
전국 중고등학
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) 구성 1.지원방안
1)대상학생 특성 및 현행수준 분석
2)교사가 할수 있는 교수 적합화
3)교수 적합화에 따른 교수시 유의점
4)다른 교과담임과의 협조사항
5)비장애 학생들의 구체적인 지도방안
2.교수학습지도안 작성
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지도, 교사지도, 학습으로써 의견을 진술하는 법, 서로 협력하는 방법을 훈련시킨다.
(4) 학습장 기록 방법 지도
학습장 기록은 학습을 촉진하고 기억을 돕게 할 뿐 아니라 학습의 형태와 학습방법의 개선을 가져오며 개인 사고에서 공동사고
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교사 20명(그 중 16명이 교무부장, 나머지는 학생지도주임, 소인수추가배치 등)이라고 한다. 결과로 당초의 목표대로 교원이 정원을 초과해 수강했으므로 이 강좌에 대해 기대가 큼을 알 수 있다. 또 이 강좌는 수업료수입 등으로 채산이 맞고
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학급에 입급 되는 장애학생 수가 늘고 있고, 통합학급 교사가 장애학생을 지도해야 하는 시간도 점점 증가되고 있다. 통합학급 교사가 장애학생에 대한 지도를 부담으로만 느끼지 않고 책무성을 갖고 보다 적극적으로 지도에 임할 수 있도록
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학급 담임교사의 임무와 자질
① 학급교사의 주요 임무
- 학급, 학생의 관리
- 교실의 관리
- 학급집단의 조직 및 지도
- 교수,학습 자료의 정리
- 특별활동의 지도
- 학업성취의 평가
- 과외활동의 지도
- 학부모 및 지역사회와의 관계 정리
- 각
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학급에서의 규칙 정하기와 같이 이미 학기 초에 실시되었거나 학부모 개인 면담을 위한 자료 수집과 같이 장기적인 계획을 요구하는 경우가 있기 때문에 짧은 실습 기간 동안 모든 영역을 경험하기는 어렵다. 따라서 실습생은 지도교사나 주
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학급담임조직, 교과전담조직, 생활지도 담당조직 및 특별활동조직 등 학교교육의 목적 달성을 위한 직접적 교육활동을 위한 조직이며, 교장, 교감, 학년부장교사, 학급 또는 교과담당교사로 이어지는 위계적 조직으로 교육목표 도달을 위해
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지도(경산: 대구대학교출판사)
·조인수·이상춘(1998) 정신지체아 교육(전주: 신아출판사)
·한국정신지체아 교육연구회(1994) 정신지체인의 교육과 재활(서울: 양서원)
·조인수외(1993) 정신지체아 지도의 이론과 실제(서울: 성원사) Ⅰ. 정신
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교사의 인사관리 및 근무조건에 관한 연구. 경기대학교 교육대학원 석사학위 청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사 채용 개념
2. 어린이집 교직원의 채용관리
1) 유아교사의 임용
2) 선발 기준과 절차
3) 학급담임 배정 제도
4)
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