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분류 놀이
3) 스핀 보드
Ⅲ. 과학과 학습자료(교수자료)의 활용
1. 실험 기구 및 실험 자료의 조작
1) 양팔 저울로 물체의 무게를 다는 순서
2) 살레의 구조와 종류, 쓰임, 다룰 때의 유의점
3) 돋보기의 사용법
4) 실체 현미경 사용법 및 보
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활동
자유선택활동의 경우 주로 개별 활동이 이루어지므로 집단 활동과는 다른 개별 활동을 위한 교수학습도 이루어져야 한다. 영유아들의 하루 일과 중에는 등원, 놀이 계획의 단계, 간식시간, 자유선택활동 시간, 바깥 놀이 시간 등이 개별
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학습 자료의 개념과 중요성
2. 좋은 수업을 위한 교수-학습 자료의 선정 및 활용
Ⅱ. 本 論 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 3
1. 이야기 나누기 교재
2. 영역 활동 교재
1) 수영역
2) 신체
3) 언어영역
4) 조작 놀이 영역
5) 과학 영역
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학습 기회, 그리고 물리적 활동을 포함한 균형 잡힌 접근 방식이 필요합니다. 1. 파블로프의 고전적 조건형성이론, 스키너의 조작적 조건형성이론, 반두라의 사회학습이론에 대해 설명하고 세 이론을 비교 분석하시오(15점)
2. 유아기의
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활동을 위한 환경을 제공하되 유아의 학습 공동체 안에서 발생할 수 있는 위험을 유의한다. 블록 놀이, 조작 놀이, 과학 놀이, 언어 놀이처럼 여러 분야를 제공한 후 선택의 자유를 주고 개인 관찰을 통해 흥미를 파악하여 추후 교육의 길을 탐
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조작하는 놀이와 기어다니기를 유도하는 활동을 강화한다. 의사소통에서는 간단한 단어를 반복적으로 들려주며 언어 자극을 늘리고, 표정과 손짓을 활용한 소통 기회를 확대한다. 사회관계 발달을 위해 익숙한 교사와 함께 또래와의 놀이를
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조작하여 놀이활동을 즐긴다. 주변 동식물의 모양, 소리, 움직임에 관심을 보인다.
면담하기를
원하는내용
또래친구와 선생님과 친밀도는 어떤지.
교사 종합의견
교사와의 친밀감이 높으며 교사에게 의존하는 모습을 보이기도 한다. 목소리
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5. 5단계 : 삼차 순환반응단계(12~18개월경)
6. 6단계 : 내적 표상시작단계(18~24개월경)
II. 전조작기(2~7세)
1. 전개념적 사고기(2~4세)
2. 직관적 사고기(4~7세)
1) 보존
2) 분류
3) 서열
4) 관계
5) 사회적 인지
6) 자기중심성
* 참고문헌
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놀이활동
수·조작 영역에 있는 음식 카드에 관심을 보인다. 교사가 “OO가 좋아하는 음식은 어떤거에요?” 하고 묻자 초콜릿, 사탕카드를 집어든다. “아~ OO는 초콜릿, 사탕을 좋아하는구나~ 선생님이 OO가 좋아하는 음식 카드를 숨기면 찾을
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활동
교과서
1
말타기놀이하기
장애물을 넘는 놀이하기
조작 활동을 통하여 사다리꼴을 이해하게 한다.
24쪽
2
뜀틀에 뛰어오르기와 내리기
뜀틀에 뛰어오르기
뜀틀에서 뛰어내리기
25쪽
3
뜀틀 뛰어넘기
도움닫기하여 다리벌려 넘기
도움닫기
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