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식하기
* 음악 감상과 악기연주 즐기기
* 음악과 음악가에 대한 존중
(5) 활동의 예
① 영아반
② 유아반 : 발표물
※ 아래에 있습니다.
【 참고문헌 】
이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2003
이숙재, 유아놀이활동, 창지사, 2004
이기숙 외 3인, 유아
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표현 기능 신장, 부산광역시, 1999
ⅵ. 허예나, 토의·토론 게임을 통한 언어 표현 능력 신장, 부산광역시, 2011 Ⅰ. 표현과 창의적 언어표현
1. 말하기 태도
2. 언어표현력의 향상
3. 말하고자 하는 내용의 선정과 조직
Ⅱ. 표현과 언어학습
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놀이와 발달, 창지사, 2000
박찬옥, 유아놀이지도, 학문사, 2003 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 놀이의 개념과 정의
1. 놀이의 정의
2. 놀이의 의의
3. 놀이의 교육적 의의
Ⅲ. 놀이의 중요성 및 효과
Ⅳ. 놀이지도의 실제
Ⅴ. 놀이활동 교육계획안 -
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식공동체, 2021
최나야, 김태연 외 3명 저, 아동미술, 학지사, 2021
전경원, KIM KATES JEON 저, 창의적인 아동미술교육, 교문사, 2021
이소은 저, 아동미술, 양서원, 2020
지성애, 채영란 외 3명 저, 아동미술교육, 정민사, 2019
최재영 저, 아동미술활동의
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활동을 촉진하는 데에 있다. 이는 감상교육이 나아가야 할 방향과도 어느 정도 상통하여, 감상지도의 한 방법으로 셀프 가이드를 소개해 보았다.
Ⅶ. 미술감상의 유의점
- 조형작품이건 자연이건 사랑하는 마음으로 작품을 대해야 한다.
- 편
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식
5.1.3.1. 배경설정, 사물제시, 유성음 효과
5.1.3.2. 색채 이미지
5.1.3.3. 언어의 조형성
5.2. 감상성의 측면
5,2.1. ‘사라지는 것’에 대한 연민
5.2.2. 자아와 세계의 괴리감
6. 김광균 시에 드러나는 소멸의식의 근원
6.1. 고향
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도깨비를 그림으로 나타내기
1) 대단원명
2) 소단원명
2. 단원 목표
3. 단원의 학습목표
4. 준비물
1) 교사
2) 학생
5. 학습 지도 과정
1) 도입<미적 체험활동>
2) 전개<표현활동>
3) 정리<감상활동>
Ⅶ. 다문화 미술교육의 평가
참고문헌
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) 자기표현
영유아가 자연적인 발달이나 의도적인 교수-학습의 결과로 얻게 된 느낌과 생각을 다양한 활동 형태로 표현하는 것이다. 자기 표현의 방식으로는 역할놀이, 게임, 신체 표현 등의 행동적 표현과 그리기, 만들기 등의 조형적 표현,
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조명과 소재
1. 공간별 조명계획
1) 침실
2) 부엌
3) 거실
4) 옥외 정원 조명
2. 전구의 종류
1) 백열전구
2) 형광등
3) 할로겐 램프
3. 조명 방식에 의한 분류
1) 직접 조명
2) 반직접 조명
3) 팬던트 조명
4) 전반 확산 조명
5) 간접
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표현해 봄으로서 내부에 잠재된 조형본능을 자극하게 되고 결과적으로 예술적 감성과 능력을 향상시킬 수 있게 되는 것이다.
2. 참고자료
아동미술교육 권상구(시각디자이너) 저 | 미진사 | 2001.10.30 1. 아동미술교육에 있어 활동방법을 다
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