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수업방법을 제시해 보았다. 누군가는 이 보고서를 보고 학생들에게 너무 많은 학습활동으로 인해 자칫 수업차시를 많이 준비해야한다는 걱정을 할 수도 있다. 그것은 교사의 재량이라 생각한다. 학습자는 중학교 1학년! 앞서 말했듯이 초등학
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/2005.8.25 1.영유아 수․과학교육의 교수 학습방법
1)영유아 수.과학교육의 교수.학습 유형(Eggen 과 Kauchak, 1996)
2)영유아 수.과학 교육의 교수.학습 원리(Macmill,1998)
2)-1영유아 수․과학 교육의 교수.학습 원리(Breadkamp, Rosegrant, 1995)
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학교가 되어야 한다.
2. 정보화시대의 교육방법으로 신문활용교육(NIE)은 필수적이다.
3. 토론은 창의적 사고력 개발에 매우 효과적이다.
4. ‘NIE 탐구공동체’ 활동은 학교교육을 살릴 수 있는 하나의 대안이다.
2. NIE 지도를 위해 교사와
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수업만을 하란 법은 없듯이 다른 방법을 강구하던 끝에 생활국어의 성격과 가장 잘 어울리는 게임을 이용한 수업모형이었다.
Ⅱ본론
1) 단원명
대단원: 중학교 1-1 생활국어 2. 말하기와 듣기
소단원: 단원의 길잡이
2) 대단원 학습 목표
.말하
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놀이에 나타난 수학활동 내용과 수 이름의 사용맥 락. 열린유아교육연구. 6권 2호. pp. 113-136.
장혜순, 박경자, 조부경(1996). 유치원의 학습지 사용 실태 및 내용 분석. 어린 이교육. 14. pp.54-77. I. 서론
Ⅱ. 유아 수학교육의 이론적 동향
1.
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대책
1. 영어교과를 위한 전담 교사 양성을 하는 것이다
2. 주당 수업 시간을 이틀에 한 번씩 3시간으로 늘리는 것이다
3. 교사연수를 더욱 강화하는 것이다
4. 수업 진행을 위한 교구사용을 늘리는 것이다
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고문헌
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은 나에게 노력은 좋은 선생님이 되기 위해서 그 무엇보다 필요한 요소가 일 것이다.
참고 문헌
이홍우(1997). 지식의 구조와 교과. 교육과학사.
박병학(1994). 교육과정과 수업. 교육출판사.
류광찬(1997). 통합 교과 운영. 교육과학사. Ⅰ. 서
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좋은 학습 공간을 만들어 주고, 그것을 운영해 내기에는 많은 것들이 수반 되어야 한다.
일단은 아이들의 놀이 공간이 확보되어야 하며, 부모들의 관심이 필요하고, 아이들의 많은 학습도구가 필요하다. 그리고 가장 중요한 것은 선생님의 아
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은 아주 중요한 일일 것이다. 1. 서론
2. 내용과 생각
1) 문제 의식
2) 기본 모형
3) 교육 사태와 생활 사태, 학문과 교과
4) 지적 인간과 도덕적 사회, 교육 내용으로서의 지식
5) 학습자 중심 교육
6) 잠재적 교육과정
3. 논의
4. 마치
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학교 눈문집, 1995
오욱환, 교육사회학 이론의 반성적 검토 - 사회변혁을 위한 이론을 지향하며 : 교육사회학 이론의 반성적 검토, 교육사회학연구, 2006 [방통대 유아교육과 3학년 교육사회학 공통] 교육의 사회적 기능에 대한 대립된 시각(
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