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과학사.
박인기 외 6인 공저(1999), 국어과 수행평가, 삼지원.
이재승(2000). 국어과 수행평가의 원리와 방안, 부산교대 초등교원연수자료.
임천택(2003). 학습자 중심의 국어과 평가, 박이정. 1. 대단원의 개관
2. 대단원 학습목표 : 일이 일
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밀어내고 다른 극끼리는 끌어당긴다. ⑧ 철가루가 자기장 방향으로 늘어선다. ⑨일시 자석이다. ⑩극을 바꿀 수 없다. 2. ①-㉣ ②-② ③-㉢ ④- 1. 단원 및 주제 : 7. 전자석
2. 단원의 개관
3. 교수-학습 계획
4. 교수-학습 계획 수립
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중점체크하며
인상적으로 정리 함.
형성평가지, PPT
주의를 집중시킴.
PPT
제시간에 마무리 하도록 함. 수업대상
차시
대단원
중단원
학습주제
장소
수업모형
학습목표
투입자료
학습단계
학습과정
교수 - 학습활동
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자료법(standard data), 역사적 자료법 (historical data), 워크 샘플링법(work sampling) 등이 있다.
* 참고문헌
경영학 - 최수형/추교완 외 1명 저, 피앤씨미디어, 2013
2018 재미있는 경영학 워크북 - 최중락 저, 상경사, 2018
조직문화가 전략을 살린다 : 안근용
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자료(수업자료)
1. 목적
2. 특징
1) 실험 준비 및 조작을 쉽고 편리하게 하였다
2) 이해도를 높이기 위해 단계별학습 자료를 제작하였다
3) 교수?학습을 위해 PPT자료를 개발하였다
3. 효과
1) 학생면
2) 교사면
Ⅱ. 분수연산 교수학습자료(
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2 와 같은 식으로 주소를 표시한다.
① 상대 참조의 ①번처럼 자료를 입력한다.
② A3셀에 \'=$A$1+$A$2\' 식을 입력하자. 결과는 \'=25+50\' 이므로 \'75\'일 것이다. 단원설정
1. 교재 및 단원명
2. 연간 학습 계획
3. 단원 학습목표
4. 단
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단원의 개관
1. 단원 소개
2. 단원의 계열
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 단원의 평가 계획
6. 단원 지도상의 유의점
Ⅱ.학생 실태 조사 및 분석
1. 선호하는 과목 조사
2. 선호하는 과학 수업 형태 조사
3. 본시 학습
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과학적 사고력 신장
Ⅱ.주제 설절의 취지 및 필요성
Ⅲ.이론적 배경
Ⅳ.전통적인 수업의 문제점
Ⅴ.수업자의 의도
Ⅵ.단원의 개관
Ⅳ.전통적인 수업의 문제점
Ⅴ.수업자의 의도
Ⅵ. 단원의 개관
Ⅶ.지도계획
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2) 내용과 경험의 통합
3) 내용과 방법의 통합
3. 고차적 사고력과 탐구 기능의 신장
4. 학습자 중심의 수업 운영
5. 수준별 교육 과정 정신의 반영
6. 개별화 학습과 협동 학습의 조화
7. 다양한 교수?학습 기법과 다양한 교수?학습 자료의 활
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자료를 수집 및 정리할 수 있는가?
국회에서 하는 일을 찾는 활동에 적극적으로 참여하는가?
수업 중
관찰 및 질문
핵 심 판 서
단원 : 1. 우리나라의 정치 발전
<학습 문제>
: 국회에서 하는 일을 알아보자.
- 예상하기
- 확인하기
- 정리,
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