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학습 순서>
- 실험결과 예상하기
- 실험 방법 확인하기
- 표로 정리하기
- 실험결과 정리하기
단원 : 4. 물체의 무게
무게
0
20
40
60
80
100
길이
길이
변화
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
: 추의 무게가 일정하게 늘어나면
→ 용수철의 길이도 일정하게 늘어난다.&
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오도록 합니다.
오늘 만든 작품들은 자기의 반, 번호, 이름을 써서 사물함에 보관해두도록 합니다.
PPT 자료
<우리반 활동 모습들> 1. 단원
2. 단원 선정의 이유
3. 차시별 지도 계획
4. 교수학습 과정안
<우리반 활동 모습들>
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학습을 제시하며, 또 다른 아동에게는 개념적으로 전체적이고 통합된 덩어리로 제시한다.
6. 순서
아동은 다양한 순서로 자료에 접근할 수 있는데 예를 들면, 첫 번째 단계에서 마지막 단계로 진행하거나, 아니면 활동의 끝 부분부터 시작해서
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지도안의 제재에서 제외를 시켰다.
두 번째로 논의하였던 ‘5학년 1학기 1단원 우리나라 자연환경과 생활 (2) 자연환경을 이용한 생활’에서는 지역에 따라 김치맛과 종류가 달라지는 까닭을 찾아보는 학습 내용이 제재였다. 어떤 아동이 지방
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단원명
2)학습 목표
3)단원설정 이유
2.교사를 위한 배경지식
3.지도안짜기
1)실천적 문제해결 모형
①이론적 배경
②수업 목표
③교수-학습과정 (지도안)
④평가계획
⑤참고문헌
2)프로젝트 방법
①이론적 배경
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학습 활동 지도안
일시
2009년 11월 11일 수요일
장소
E403
단원명
내가 자라서
수업자
제재
어른들이 하고 있는 일 나타내기
차시
3/2
총괄
학습목표
어른들이 하는 일에 대해서 말할수 있다.
세부 학습목표
어른이 되어 가지고 싶은 직업을 말한
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학습 방법
※ ‘Jigsaw Ⅱ'의 교수단계
4.본시 수업계획
5. 협동학습
(1) 온라인 협동학습
(2) 온라인 학습의 필요성
(3) 평가
중학교 3학년 국사교수-학습 과정안
◎ 1차시 수업지도안 ( 9월 지도안)
◎ 본차시 수업지도안
협동 학습
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학습활동을 기초로 한 관찰기록을 중심으로 아동들의 지적정의적행동적 발달 상 황을 판단하는 것이 더욱 바람직하다.
5. 경험학습 수업모형 지도안
단 원 명
5. 환경이 웃어요.
지도일시
2012년 11월 20일 화요일
학습주제
재활용의 의미를 알
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단원 교수 시 주로 교과서와 교사용 지도서에 의존하여 가르치고 있어서 실험 실습을 많이 하는 교육이 어렵고 다양한 학습 자료가 부족한 실정이므로, 교육 효과의 극대화를 위해서는 수업 지도안과 주생활 영역의 학습 자료 개발이 절실히
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학습 방법이 요구되고, 도덕적 사고력과 민주적 시민의식을 배양한 문제 해결력이 도덕과 교육의 우선적인 목적이 되어야 한다.
참고문헌
○ 교육부(1994), 도덕과 교육과정 해설
○ 김현섭·한선옥(2000), 함께하는 도덕수업 중2 수업지도안, 협
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