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단원명
1) 대단원: 4. 메모하며 읽기
2) 소단원: (1) 내나무, (2) 하회마을, (3) 가정 교육의 어제와 오늘
Ⅱ. 단원 설정의 이유
Ⅲ. 학습목표
Ⅳ. 단원의 구성
Ⅴ. 차시별 교수-학습 계획(총 6시간, 1시간은 45분)
주 제
단원
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계
학습 과정
교 수 - 학 습 내 용
자료 및 유의 사항
교 사
학 생
도 입
·출석점검 및 인사
·학습 동기 유발
· 인사, 출석 및 인원 점검
· 미디어 자료로 대단원 ‘메모
하며 읽기 ‘ 의 필요성 인식
· 인사, 응답
· 미디어 시청 후
메모활동
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왔는가?
3. 실험에서 에너지를 가장 많이 포함하고 있는 식품(영양소)는 무엇인가? 1. 교수-학습 단원
2. 대상
3. 단원선정 이유
4. 교재내용(실험 방법)
5. 실험결과 및 분석
. 교수-학습 과정안
<탐구 활동지>
<형성평가>
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학습목표 : 제안충고의 표현을 말할 수 있다.
病院へ 行く。
→病院へ 行った ほうが いいんじゃ ありませんか。
おふろに はいる。
→おふろに はいっては いけません。
지도과정
단원
第6課 を んだら すぐ よく なります
학습
목표
신체
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적용하여 각각 인지, 느낌, 행동으로 교사의 유도에 따라 대답할 수 있다.
관찰 평가,
상호평가
학습내용정리하기 1.단원의 개요
2.본시수업의 특성
3.수업자의 교수전략
4.평가계획
5.지도상의 유의점
6. 본시 교수학습의 실제
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학습 참고자료◎
참고자료 1 - 동기유발
<서귀포 '부실도시락' 이어, 군산서는 '건빵도시락'>
서귀포 도시락 이상으로 부실, 결식아동급식 총체적 부실
[프레시안 강양구/기자]제주도 서귀포에서 결식아동에게 제공된 '부실 도시락' 파문
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학습 활동
도입 : 환경에 의한 도입 동기 유발을 시킨다.
전개 : 점차적으로 지도하여 체계적으로 동작을 연결시킨다.
정리 및 평가 : 정리 운동
차시예고 목 차
1. 단원명
2. 단원 설정의 이유
3. 단원의 학습목표
4. 지도 목표
5
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시에 삼국의 대외항쟁에 대해서 설명한다. 1. 단원명
2. 단원설정의 이유
(1) 교재관
(2) 학생관
(3) 교사관
3. 교수목표
(1) 이해
(2) 태도
(3) 기능
4. 지도계획
5. 본시의 지도목표
6. 학습지도의 전개
7. 평가
8. 차시 예고
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학습자료 Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원 설정 이유
Ⅲ. 단원의 최종 수업목표
Ⅳ. 학습과제 분석과 학습지도 내용
1. 학습과제 분석체계표
2. 학습지도 내용
3. 지도상의 유의점
Ⅴ. 단원의 수업목표
Ⅵ. 단원 학습지도 계
Ⅶ. 출
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단원명
대단원
소단원
학습진도
Ⅲ. 광고관리
3. 광고조직 3. 광고대행사
P. 82~83
<첨부1>
1. 광고대행사
(1) 광고대행사의 의의:
자사의 제품이나 서비스를 구매하여 줄 고객을 찾고 있는 판매자를 대신
하여 광고물을 기획,개발, 제작하여 광
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