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전교육론
가. 발전교육론의 개념
나. 발전교육론의 대두 배경
다. 발전교육론자들의 기본가정
라. 발전교육론 비판
2. 정치발전과 교육의 관계
3. 경제발전과 교육의 관계
4. 사회의 발전과 교육의 관계
가. 사회변동이란?
나. 사회변
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한국 현대 소설사』, 성문각, 1982.
김종년 엮음, 『이태준 단편전집 2』, 가람기획, 2005.
민충환, 『이태준 연구』, 깊은샘, 1993.
민충환, 『이태준 문학연구』, 깊은샘, 1993.
윤희정, 해방공간의 이태준 소설 연구, 안동대학교 석사학위논문, 2005.
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전환에 관한 고찰”, 한국교육사학회, 1998.
정창우, “피아제와 비고츠키 이론의 도덕 교육적 함의에 관한 연구”, 한국도덕윤리과교육학회, 2001. 콜버그는 피아제의 이론을 토대로 보다 상세한 도덕성 발달이론을 전개했으며, 아동 혹은
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있음을 보여준다. 개혁을 원한다면 수용자 스스로 이런 매체를 키울 수 있어야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 권위주의 청산
2. 사회의 부정적 상황과의 절연
3. 정치중독증 해방
4. 침묵의 카르텔 해체
5. 다양성 확보
Ⅲ. 결론
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1. 고시류조약으로서 쇠고기협정의 의의
2. 쇠고기협정과 GATT 및 SPS와의 상호 관계
3. 국제수역사무소(OIE) 권고의 국제법적 효력
4. 재협상의 문제 및 개정․변경 문제
5. 쇠고기협정의 국내법적 수용: 농림수산부 고시
Ⅲ. 결론 및 사견
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전방향
1) 공무원노동조합에 대한 인식전환
2) 공무원노동조합 활성화의 여건 조성
3. 공무원노조법의 개정방향
1) 단결권
(1) 노동조합의 설립
(2) 가입범위의 제한
(3) Union Shop 협정의 문제
(4) 전임자
2) 단체교섭권
(1) 교섭주체
(2) 교섭
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전 이후 한반도 정세, 북-미 긴장은 필연적이다.
- 정부의 미국편중 외교는 북한과 다른 인접국과의 갈등예고
10. 이라크 전 지지와 참전은 참여정부, 당당한 외교의 파산선고다.
- 민주주의와 개혁, 평화와 자존에 대한 냉소주의 심
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한국교육개발원
김윤태(2015). 교육행정 경영 신론(개정 증보판). 서울: 배영사
천정웅, 김윤나 저, 청소년 육성 제도론, 신정 2013
국가청소년위원회,(2012).청소년과 미래.서울:국가청소년위원회.
김종철(2011). 교육행정의 이론과 실제. 서울: 교육
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청산의 실패
1. 미군정의 친일파 보호‧육성 시책
2.이승만정권과 친일파의 ‘완전한’ 재등장
Ⅴ.남한과 비교되는 북한의 친일파 청산
Ⅵ.친일세력이 한국현대사에 미치는 영향
Ⅶ.친일파 옹호론에 대한 비판적 검토
Ⅷ.결 론
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전 뒤 옛 소련이 사할린과 쿠릴열도를 모두 자신들의 소유로 만들어버린 데 대해, 일본은 그건 좀 심하다며 이런저런 이유를 들어 자신들에게도 조금은 넘겨달라고 하고 있다. 그저 분쟁일 뿐 본질적인 대립은 아니다. 이에 비해 우리 민족은
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