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. 시범을 보이며 임팩트 나 스트로크 할 때에 대한 유의점을 설명한다.
교사의 설명을 잘 듣는다.
실습을 위해 시범을 잘보고 유의점을 확실히 인지한다.
연습(1)
(12분)
연습(2)
(12분)
네트가 없는 공간에서 2인1개조로 13M 거리에서 시범에서 본
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체육 6-나. 서울 : 대한교과서주식회사, 2003. Ⅰ. 단원의 개관
가. 사회관
나. 학생관
다. 교재관
Ⅱ. 단원의 목표
가. 지식
나. 기능
다. 태도, 가치
Ⅲ. 학습의 계열 및 과제 분석
가. 발전 계통
나. 학습과제 분석
Ⅳ. 학생의
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1. 학급현황 및 학생의 개별특성 3
2. 수업 설계 모형-스테이션 티칭 5
3. 수업자의 의도 5
4. 체육관 기구 배치도 6
5. 본시 학습 지도안 7
6. 본시 학습 평가 9
? 부록 운동 전·후 수분 섭취의 중요성과 방법 10
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에서 이긴다.
모둠별로 게임을 실시한다.
책임,
배려,약속
콘
지나친 경쟁
으로 다치지 않도록 한다.
정리
학습정리
(5분)
◈ 정리운동
긴장된 근육을 충분히 이완시켜준다.
◈ 학습내용 정리하기
순발력이란 무엇입니까?
순발력을 기르기
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배운동(16호간)
7. 몸통운동(16호간)
8. 뜀뛰기 운동(16호간)
9. 온몸 운동(16호간)
10. 숨쉬기 운동(16호간)
# 팔벌려 뛰기 10회를 지도한다.
# 4열 횡대 좁은 간격으로 집합해서 앉도록 지도한다.
# 동기유발을 한다.
(오늘 서킷트레이닝을 할텐데
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후 우수자 칭찬과 격
▷교사의 시범을 본 후 그룹별로 다시 학습활동 시작
▷스텝과 손동작, 타이밍에 유의하여 과제수행
▷교사의 피드백에 따라 자세교정
그룹 수업 활동
정
리
요약
정리
1
▶연습 종료 후 서비스와 드라이브 시범을 다시한
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1. 균형 있는 영양섭취의 중요성을 알 수있다.
2. 우리 몸이 균형 있게 자라도록 돕는 여러 가지 식품들에 대하여 알 수 있다.
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쉽도록 공을 굴리거나 튀겨서 던질 수 있는가?
ㆍ다양한 방법으로 날아오는 공을 받고 던질 수 있는가?
ㆍ공격과 수비 활동을 적극적이고 효과적으로 할 수 있는가?
학습 중
관찰
체크리스트
자기평가
인지적
ㆍ티볼 게임의 방법과 규칙 및 유
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정식 티볼 게임을 하도록 하겠습니다.
※ 판서계획
2012년 6월 25일 월요일
단원 : Ⅲ. 경쟁활동 - 1. 티볼 게임을 해봐요.
학습주제 : 1루가 2개인 티볼 게임
학습목표 : 위치가 다른 누의 의미를 알고 적극적인 태도로 게임에 참여할 수 있다.
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각자 몸을 풀게 하고 수업시간에는 간단한 준비운동을 하여 게임시간을 확보한다.
★테니스공, 배트, 글러브
☆여학생들은
야구의 룰을 잘 모르므로 게임에 다가가기 어려울 수 있으니 규칙을 의논하여 적용, 발전시키도록 유도한다.
☆학생
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