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타낼 방법을 찾는다.)
(구상한 것을 몸으로 표현한다.)
2모둠 입니다!
5모둠 입니다!
팔 동작으로 폭죽이 터지는 느낌을 살린 것이 좋았습니다.
13‘
★표현주제를 적은 종이판
★종이쪽지-‘3명은 2, 1명은 3’등 땅에 닿을 수 있는 신체 부위수
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보낸다.
- 타격이 강한 타자를 연속해서 배치한다.
(야구 게임에서의 3,4,5 번 타자처럼)
수비 전략 : 수비는 점수를 내주지 않는 전략을 세운다.
- 공격수의 타격 성향에 맞추어 수비수의 위치를 변경시킨다.
- 홈에서 먼 곳에는 송구력이 좋은
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2 공의 가운뎃부분을 칠 수 있습니다.
3 공의 윗부분을 칠 수 있습니다.
(돌아가면서 연습을 한다.)
1 왼쪽으로 공을 보내려면 야구 방망이를 잡아당기듯이 하여 공을 맞혀야 합니다.
2 공을 오른쪽으로 보내려면 밀 듯이 쳐야 합니다.
(두 개의
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원하는 곳으로 보낸다.
수업중
관찰법
중
공을 서로 연결할 수는 있으나 원하는 곳으로 보내지 못한다.
하
공을 서로 연결하지 못하고 원하는 곳으로 보내지 못한다. ( 체육 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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지도안․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․․ ․ 10
2. 본 차시 판서 계획․ ․ ․ ․ ․ ․ ․
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팔굽혀펴기, 철봉에서 오래 매달리기, 구름사다리 건너기를 해보았습니다.
S. 계단 오르내리기, 오리걸음으로 걷기, 제자리에서 높이뛰기를 해보았습니다.
S. 윗몸일으키기, 누워서 다리들기, 상체를 숙이고 다리들기를 해보았습니다.
S. 힘들
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본시 교수-학습 과정안
단 원
3-1. 술래를 피하여 안전한 곳으로
지도일시
대 상
본시주제
피하기 유리한 위치 선정
수업장소
3-2 교실
차 시
3/10 ( 88 ~89쪽)
학습목표
술래를 피하기에 유리한 위치를 이해하고, 이를 바탕으로 술래를 피할 수 있으
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서로협동하며 게임에 참여함.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
경기 기록표
이름
득점
착한 행동
파울 ( 체육 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
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체육복, 테니스 화, 라켓, 공, 출석부
지도내용
활동내용
지도상의 유의점
시간
지도자
학습자
도입
1.출석 확인
2.준비 운동
3.환자 확인
4.주의 사항
-학습 내용을 알려주고 정렬시킨다.
-가벼운 조깅과 준비운동(스트레칭)을 지도한다.
-수업
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을 경우 점수를 매겨 더한 후 선생님께 알려주도록 합니다.
S: 언더핸드 패스를 이용한 게임을 한 후 모둠별로 결과를 선생님께 알려준다.
10‘
정리
학습내용 정리
차시예고
T: 여러분, 이번 체육시간에 무엇을 배웠나요?
T: 언더핸드로 공을 받
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