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도덕적으로 도움을 주는 일도 가정과 사회뿐만 아니라, 교사들도 이런 일에 도움을 줄 수 있도록 각별히 신경을 써야 할 것이고, 마지막으로 이제는 21세기형 교육에서 변화가 학생들을 가르치는 일만 변화를 할 것이 아니라 학생들에게 변화
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교육적 권위의 실제. 초등교육학연구.
진현경 (2013). 교사의 존재와 권위의 관계. 도덕교육연구.
김대현 (2013). 프레이리의 저서에 드러난 교사 권위의 성격. 교육사상연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 권력이란
2. 권위이란
3. 권력과 권
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도덕적으로 도움을 주는 일도 가정과 사회뿐만 아니라, 교사들도 이런 일에 도움을 줄 수 있도록 각별히 신경을 써야 할 것이고, 마지막으로 이제는 21세기형 교육에서 변화가 학생들을 가르치는 일만 변화를 할 것이 아니라 학생들에게 변화
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교육론. 도덕교육 연구, 8, 1-12.
장용규(2013). 태권도인의 상 정립을 위한 연구. 국기원 태권도 연구 제 4권 2호
전 웅(1989). 외교정책론. 서울. 법문사.
최재훈(2013). 태권도 세계화를 이끈 지도자의 삶. 석사학위논문. 한국체육대학 대학원
하웅의(
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도덕교육,
③ 여성교육 강조(현모양처), 전인적 인간양성
4) 페스탈로찌
① 지덕기의 조화된 교육, 노작교육 중시
② 교사는 학습의 안내자
③ 초등교육, 보상교육의 선구자
④ 직관, 귀납적 교수, 교육은 사회개혁 수단
5) 프뢰벨
① 신과 일
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교육대학원 석사학위논문.
하경옥(2001). 초등영어교육에서 소집단 협동학습이 말하기 능력과 흥미도에 미치는 효과. 부산교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
정순영(2009). 협동적 역할분담을 통한 동극활동이 유아의 대인문제해결사고 및
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교육이 어렵다.
(5) 각 교과에서 인간적 접근(인성교육)이 적극적으로 시도되어야 한다. 일부 교과가 담당한다는 편견이 고쳐져야 한다. 즉 오늘날 도덕교육을 중심으로 한 인성교육은 탈피해야 하겠다.
(6) 학교 교육의 목적은 건전한 지적, 정
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도덕적 판단을 내리도록 규율과 칭찬 등 동기부여를 통해 실천 이성을 강화하는데 힘써야한다.
참고 문헌
도덕교육론, 유병열 저 (양서원)
칸트 철학에의 초대, 한자경 저 (서광사)
칸트와 현대 사회 철학, 김석수 저 (울력)
칸트 윤리학과 형
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교육은 일반대중교육이 보편화되는 데 큰 영향을 미쳤다. 인문주의 교육이 다분히 일부 부유한 시민 계층을 대상으로 하는 귀족주의적 성격을 지녔다면, 17세기 실학주의 교육은 그 관심이 보통교육인 초등교육에 모아졌다. 실학주의 교육의
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초등학교 환경교육 참여 효과」, 서울교대, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론의 개념
2. 반두라의 사회학습이론의 특징
3. 사회학습이론이 영유아 발달에 도움을 주는 각 차원별 요인
4. 나의 의견
Ⅲ.?결론
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