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정의, 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
1) 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의
2) 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
3. 가족교육에 대한 요구
2] 교육프로그램 구성
1. 대상자에게 필요한 교육내용 및 적절한 교육방법 선정
1) 대상자
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정의
1) 프로그램 대상과 인원
2) 대상집단의 문제정의 및 욕구사정
Ⅱ. 신청프로그램의 목적 및 목표
1. 프로그램 목적
2. 프로그램 목표
Ⅲ. 프로그램의 취지 및 형성배경
Ⅳ. 신청프로그램의 세부내용 및 실시방법
1. 사업총괄진행도(체계도)
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준비성을 갖고 있지 않으면 안된다는 것에 의견을 같이 한다. 학습자의 능동적인 참여는 학습의 과정에 기본이 된다는 것을 강조.
메타인지에 대한 이해(비슷한 개념: 관계적 이해)
메타인지: 사물을 학습할 때 또, 한사람의 자기가 하고 있는
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4. 포스코
Ⅸ. 기업들의 채용 사례
1. 사외면접
2. 직접 찾아 나서다.
3. 색다른 면접을 시행하다.
4. 이색 면접
5. 집단토론면접을 보는 기업 사례
Ⅹ. 채용의 4가지 성공 조건
1. 직위와의 적합성
2. 문화
3. 기대
4. 변화
참고문헌
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정의】
【술에 대한 잘못된 상식】
【청소년과 알코올】
【청소년이 술을 마시게 되었을 경우】
【술을 처음 마시는 청소년에게】
【또래집단】
【청소년 생활을 즐겁게 할 수 있는 몇 가지 방법】
【음주예방 프로그램】
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방법 제시
* 담배의 해로움을 인지 하기
* 흡연의 폐해 설명
듣고 이해하기.
* 담배가 운동능력에 미 치는 영향을 인지하기.
학생들의 관심과 흥미를 유발하여 주의집중 시키기
10분
정보수집
분석 및
토론하기
(협동
학습)
* 토론 과제 제시
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말로 할 수 없는 사항을 표현할 수 있음 1. 정서 및 행동장애의 정의
2. 정서 및 행동장애 아동의 출현율
3. 정서 및 행동장애의 원인
4. 정서 및 행동장애 아동의 사정
5. 정서 및 행동장애의 특성
6. 정서 및 행동장애아동의 교육
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방법 중 하나로 개별 학생단위나 집단단위로 학습활동과정을 관찰함으로써 평가하는 방법이다.
④ 토론법 : 특정 주제에 대해 학생들이 서로 토론하는 것을 보고 평가하는 것
⑤ 구술시험 : 특정 내용이나 주제에 대해 질문한 다음 학생의 의
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준비가 되지 않은 사람이라 생각한다. 이는 옷차림도 때로는 간접적으로 메시지를 전달해 준다는 사실을 나타내는 것이며, 따라서 공식적인 자리에서는 정장을 입어야 한다.
37. 논거 (형설248쪽, 금성200쪽)
토론의 승패를 가름하는 가장 중요
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토론에서의 질문
(3) 유의 사항
ꊲ 딜레마 토론을 실제로 해봅시다.
● 딜레마 토론 자료
ꊳ 모형의 7차 바른 생활, 도덕 교과에의 적용 가능성과 의의
1. 가상적 딜레마
2. 내용에 근거한 딜레마
3. 실생활 관련 딜레마
ꊴ
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