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학습과 평가활동 통합
교사의 역할
지식의 전달자
학습의 안내자촉진자
학생의 역할
수동적인 학습자
지식의 재생산자
능동적인 학습자
지식의 창조자
교과서의 역할
교수학습평가의 핵심 내용
교수학습평가의 보조 자료
교수학습 활동
교
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2) 교육심리학의 정의
2. 교육심리학의 목적과 기능
3. 교육심리학의 발전 과정
1) 교육심리학의 태동기
2) 교육심리학의 성립기
3) 교육심리학의 영역 확립기
4) 교육심리학의 개혁 발전기
4. 교육심리학의 역할
5. 참고문헌
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보조기능
2) 정보전달 기능
3) 학습경험 구성기능
4) 교수기능
3. 교수매체의 선택과 제시 방법
1) 교수매체의 선택
(1) 학습자 특성
(2) 수업 상황
(3) 학습 목표와 내용
(4) 매체의 물리적 속성과 기능
(5) 수업 장소의 시설
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정의 개발 사례-생략 1. 영재 교육과정의 역사와 접근 방법
2. 영재 교육과정의 기본 가정과 철학
3. 영재교육과정 설계를 위한 기준
4. 차별화 교육과정의 개념과 적용
5. 반타셀-바스카의 통합교육과정 모형
6. 언어과 영재교육
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보조금대비 사업비 비율을 제외한 후원금비율, 재정 및 조직운영영역에 있어서 타시설과 비교했을 때 가장 열악한 실정이다. 따라서 재정의 확보를 위하여 다양한 방안을 모색하고 노력해야 한다.
(1) 양질의 서비스제공을 위해서는 외부지
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Ⅱ 문헌 고찰
(1) 골절의 정의와 유형
(2) 늑골 골절의 특성
(3) 흉관 삽입 및 흉부 배액 요법
Ⅲ 사례 연구
(1) 환자 간호 평가
(2) 진단 및 검사 결과
(3) 치료 방법과 경과
(4) 간호 계획의 실행
Ⅳ 결론
(1) 연구 결과 요약
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좋은 습관을 들일 수 있도록 노력한다. 그리고 나쁘게 길들여진 습관은 자신이 스스로 의식하며 주위의 도움을 받아 고쳐나가도록 노력한다. 1. 실험 실습 지도의 정의
2. 실험 실습 지도의 방법
3. 실험 실습을 통한 습관 계발
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협동적, 상호보완적인 관계로 전환되어야 할 것이다.
둘째, 통합적인 아동복지행정을 수립·집행할 수 있는 조직으로서 보건복지사무소의 설치운영 이 시급하다.
셋째, 현재 시·도 단위에 있는 아동상담소, 부녀상담소, 모자복지상담소 등은
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정의
③ Risk management 의 중요성
- 위기에서 자유로울 수 없다
- 위기는 control 영역이다
④ Risk management 의 핵심 개념 및 모형 제시
- 경고 신호 탐지
- 위기 예방
- 위기 인지
- 위기의 억제와 회복
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팀을 구성하는 것
(3) 분단학습
- 장점 : 많은 수를 동시에 학습하는 것보다 분단으로 나누어 소수로 학습하면 보다 효과가 크다, 개인차를 정확히 파악하여 학습할수 있다 , 공동학습이기 때문에 지도력, 협동성 등의 자질을 육성하는데 유효
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