|
평가 계획
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
국악기의 소리를 듣고 악기의 이름과 종류를 구분할 수 있다.
상
악기의 종류를 다 구분하며, 악기의 이름은 10개중 9개 이상 구분할 수 있다.
수업 중
(활동2, 3)
관찰평가
중
악기의
|
|
|
기여할 수 있어야 한다. 환경교육의 평가에 사용할 수 있는 평가방법은 다음과 같다.
지필 평가 : 질문지법, 검사지법(선택형, 진위형, 완성형, 서술형, 논술형)
관찰법 : 면담법(개인면담, 집단면담), 비참견적 측정(점검표법, 일화법), 자기
|
|
|
기획
오리엔테이션
구성원 회기 평가
첫 느낌
자기 찾기
그림그리기
촉감의 토론
발 씻기기
싸이코 드라마
죽어있는 나
고민소개
내가 나에게..
네버엔딩 스토리
공동식사
전 체 평 가
13. 평가방법
내용
수행방법
평가대상
평가기간
평가목표
|
|
|
기술을 몸에 익혀야 하는지 그 기본적인 것을 해설하고자 한다.
2. 교육담당자의 주된 역할 범위
교육담당자의 역할은 정리하면 다음 4가지로 구분할 수 있다.
(1) 교육계획 등의 입안(기획자의 역할)
(2) 교육의 실시운영(운영사무국의 역할)
(
|
|
|
평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
글쓴이의 의견과 까닭 파악
상
글쓴이의 의견과 그 까닭을 파악하고, 의견의 적절성을 판단할 수 있다.
수업중
수업 종료시
관찰법
중
글쓴이의 의견과 그 까닭을 파악했지만, 의견의 적
|
|
|
관찰평가
중
지구온난화와 이산화탄소의 관계를 잘 이해하나 환경나라를 만들어보라는 적용에 어려움을 느낀다.
하
지구온난화와 이산화탄소의 관계를 잘 이해하지 못한다. ( 과학 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
|
|
|
학습 모형
학습주제 : 내가 커서 하고 싶은 일
학습목표 : 일의 종류를 알고 어른이 되어서 하고 싶은 일을 말할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
탐구상황제시
탐색하기
발견하기
응용하기
※판서계획
※ 본 차시 학습 평가
|
|
|
방법
3. 단원의 계열
4. 단원의 구성
5. 단원의 목표
6. 차시 계획
7. 관련 수업 모형
1. 역할놀이 준비
2. 역할놀이 참가자 선정
3. 무대설치
4. 참여적 관찰자로서의 청중의 준비
5. 역할놀이 시연
6. 토론 및 평가
7. 재연
|
|
|
포트폴리오를 평가에 활용하면
영유아가 학습해 온 과정과 발달해 온 과정을 전체적으로 파악할 수 있다. 그러나 영유아의 작품을 모아 놓는다고 해서 모두 포토폴리오로서 가치를 갖는 것은 아님
- 평가방법으로서 기능을 할 수 있으려면 교
|
|
|
평가의 방법 - 과정지향평가
방법 - 서술형 및 논술형 검사, 구술시험, 토론, 실기시험, 실험, 실습 면접 관찰자 자기 평가 및 동료평가 보고서, 연구보고서, 포트폴리오 등 교육평가의 기초 및 유형
1. 교육평가의 개념
1)측정
2)평가
3)총
|
|
메뉴펼치기
