|
평생교육기관에서는 안정적으로 기관을 운영할 수 있음은 물론 다양한 장애인 평생교육 프로그램을 개발할 수 있는 환경을 마련할 수 있기 때문이다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 장애인 평생교육 활성화 방법 등에 대해 살펴보았다. 우리
|
|
|
프로그램 개발에 대해 열정적이고 참여의지가 확고한 사람들로 구성하는 것이 매우 중요하다.
다. 평생교육기관의 조직 상황 및 환경분석
프로그램 개발은 평생교육기관의 목적과 임무에 따라 프로그램의 성격이 다르게 나타날 수 있음을 유
|
|
|
평생교육 프로그램 개발 방향 탐색, 김정민, 한국콘텐츠학회논문지, 2017
http://koreascience.or.kr/article/JAKO201711656577348.page?&lang=ko 1. 서론
2. 본론
1) 생애발달의 단계별 특징
2) 성인전기의 평생교육
3) 성인후기의 평생교육
3. 결론
4. 참고문
|
|
|
평생교육법에 대해 다시 한 번 생각해보고 개선해야 할 점과 현재 문제점이 무엇인지를 파악하여 더 나은 법으로 발전할 수 있도록 하는 노력이 필요하다고 보여진다.
모든 법과 복지혜택은 모든 국민들에게 동등한 조건에서 동등한 기회가
|
|
|
교육과학사.
김종표(2018). 평생교육방법론. 양서원.
신용주(2012). 평생교육의 이론과 방법. 형설출판사 평생교육방법론
1. '평생교육'의 개념과 특성을 고려하여, '평생교육방법론'이라는 학문에 대해 설명해 보십시오. (15 점)
2. 성인학습
|
|
|
평생교육의 개념을 기술하고 평생교육의 대상과 내용에는 어떠한 것 들이 포함되는지 설명해 보십시오. 3. 성인학습자의 인지적 특성을 기술하고 그 중 인지적 학습장애요인을 해결할 수 있는 교육방법에 대해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ.
|
|
|
교육요구에 대한 우선순위가 결정되면 확정된 요구를 교육목표로 설정,
명료화하는 작업이 진행되어져야 함. 제 4장 평생교육 프로그램의 기획
[1] 프로그램 기획의 개념
[2] 프로그램 기획의 원리와 성격
[3] 프로그램 기획절차 및 방
|
|
|
교육을 통한 자질의 강화와 개선은 물론 사전에 이들 평생교육 전문요원과 교사 및 강사를 양성하는 교육과정과 절차에서부터 전문성을 강화하고 질적 수준을 제고하기 위한 교육적 노력을 기울여야 한다.
7) 평생교육 프로그램의 개발
인력
|
|
|
평생교육의 개념 및 기성 학교교육과의 차이점에 대해 알아 보았다. 평생교육이 필요하게 된 이유와 그 특징들에 대해 알아 보면서 현대 사회에 있어 평생교육은 여러 가지 긍정적인 측면이 많으므로 계속적으로 수행 되어야 하겠다는 생각
|
|
|
평생교육”은 매우 중요하다고 할 수 있을 것이다.
참고문헌
교육부. (2018), 제4차 평생교육진흥기본계획(2018~2022), 교육부.
권인탁 외(2011). 대학평생교육기관 운영체제의 요구분석과 시사점. 교육종합연구.
고영화(2011). 대학평생교육 프로그램
|
|
메뉴펼치기
