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수행을 검사하고 판단하는 평가이다.
수행 평가란 학생이 자신의 스스로 지식이나 기능을 나타 낼수 있도록 답을 구성하여 발표 하거나 답을 산출하여 만들어 내고 구체적인 행동으로 나타내도록 요구하는 평가 방식으로 정의 할 수 있다.
따
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포트폴리오 개념
학습, 성향, 발달, 시범적으로 보여지는 능력을 기록하는 작업에 대한 의도적인 수집으로 정의함
* 포트폴리오와 포트폴리오 평가는 같은 의미로 사용됨. 교사가 가장 선호하는 국어과 말하기 수행 평가 유형
현재
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수행결과만이 아니라 수행과정까지도 고려해야한다.
c. 평가 기준의 명료화
평가기준은 학생이 성취했다고 보이게 될 내용과 행동의 성취수준을 구분하여 진술한 것이라고 할 수 있다. 성취기준을 구체적으로 제시한 후, 평가기준을 명료화
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포트폴리오(portfolio) 평가
3). 쓰기 결가 평가 방법
① 총체 평가법(holistic assessment)
② 분석 평가법(analytic assessment)
③ 쓰기 결과 보고법
④ 논술형 평가
4. 쓰기 평가 도구
1) 진단 평가
2) 수행평가가 결합된 교수·학습 지도안(1차시)
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리오 평가 수행과정에서 나타난 교사의 경험. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관찰이란
2. 시간표집법 (Time sampling)
3. 사건표집법 (Event sampling)
3. 두 관찰법을 비교분석하여 설명
1) 두 관찰법의 정의
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평가함.
10). 포트폴리오 평가
·포트폴리오는 특정한 목적에 따라 학생들의 수행 정도와 성취 정도, 그리고 향상 정도를 나타내 주는 여러 가지 산출물들을 일정 기간 계획적으로 모아 놓은 것
·포트폴리오를 통해 학생들은 자기 자신의 변화
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평가
5. 평가의 목표는 상급학교 입시 문제와 연관
Ⅲ. 평가 방안의 탐색
1. 국어과 영역별 평가 목표
(1)말하기
(2)듣기
(3)읽기
(4)쓰기
2. 국어과 평가 내용
3. 평가 방안-수행평가
(1)포트폴리오법
(2)관찰법
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고
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목적에 따라 어린이의 행동을 관찰하고 기록
체계적 관찰: 관찰 기준을 미리 설정하고 어린이의 행동을 관찰하고 기록
2) 포트폴리오 평가
2.1 개념 및 특징
포트폴리오 평가는 어린이가 특정 기간 동안 수행한 학습 활동의 증거들을 수집하고
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정의적 영역의 평가 범위(주로 복장 검사)가 축소되고 있다.
열악한 체육교육 환경으로 인해 연간 체육 수업 시수가 지켜지기 힘든 상황에서 평가를 위한 절대시간의 부족으로 과정중심의 평가보다는 결과중심의 평가로 흐르고 있다.
수행평
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평가의 내용과 기준
1. 독서 평가의 내용과 관점
1) 학습 과정에 맞춘 평가
2) 독서 확인 평가
3) 독서 태도 평가
2. 독서 평가의 기준
Ⅷ. 독서평가의 방법
1. 전통적 선다형 검사
2. 대안적 독서 평가 방법
1) 포트폴리오법
2) 규칙 빈칸 메
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