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굿거리장단을 너희들이 직접 장구를 이용해서 쳐 볼 거예요.
마무리
1. 활동한 내용에 대해서 회상하는 질문과 답을 한다.
장구의 명칭을 다시 한번 묻고 대답한다.
T. 장구의 여러 가지 이름을 다 기억하고 있니?
C. 네!
T. 그럼 누가 나와서 빈
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한다. 공자가 쓴 역사서 “춘추”에서 이름이 유래되었다. 진의 분열 이후부터 진이 통일할 때까지의 시기는 전한 시대 유항이 쓴 “전국책”의 이름을 따서 전국 시대라고 부른다.
［춘추시대］
［공자의 역사서 춘추에서 유래］
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놀이
- 여름에 관련된 소리들을 알맞게 맞추어 본다.
◎학습문제 확인하기
(5)
짝 맞추기 카드를 칠판에 제시한다.
여름 날씨와 관련된 소리를 듣고 악기로 표현한다.
전개
소리의
특징
알아보기
◎소리의 특징 알아보기
○여름 빗소리를 듣고
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패, 무악등에 쓰이며, 바라 또는 제금이라고도 불린다.
박
박은 단단한 박달나무로 된 6조각의 판자쪽의 한 편에 구멍 2개를 뚫어 가죽끈으로 한데 묶고, 다른 한 편을 쭉 벌렸다가 힘차게 모아 치는 악기이다. 삼국시대부터 사용해 왔으며 관
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명칭 획득과 언어권
▶ 수 명칭 획득은 각 언어권에서의 수 명칭 체계에 따라 다름
예를 들면 우리나라는 하나, 둘, 셋, 등 우리 고유 언어에서 유래되어 표현과 물건 세기에 활용되는 고유한 수 명칭 체계와, 일, 이, 삼, 등 한자어에서 유래되
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놀이하기
노래지도 시
언어 리듬찬트
5음계 활용한 노 래 부르기
가사 없는
육성 노래 부르기
다양한 박자와
조성의 노래부르기
음정, 패턴, 리듬 패턴 노래하기
악기
연주하기
피아노 즉흥연주, 간단한 리듬패턴 연주하기
리듬 그림
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요! 탬버린 소리가 신나요!
악기를 정리하고 놀이를 종료한다. (악기를 유아들과 함께 정리한다.)
선생님 : 이번시간에는 템버린, 트라이앵글, 심벌즈, 북을 연주하는 법을 배 워 보았어요. 다음에도 잘 할 수 있죠?
아이들 : 잘 사용할 수 있어
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악기를 만들어 보도록 해요～
사후활동
*폐품으로 악기 만들어 보기
*리듬악기를 이용해서 ‘리듬악기노래’ 에 맞추어 연주해 보기
*사물놀이에 대해 이야기나누기
*악기를 그림으로 표현해보기
*악기 소리에 맞추어 동작으로 표현하기
*악
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악기들이 어려웠어요!
T: 오늘은 손으로 소리를 내는 악기에 대해서 알아보았고, 여러분들이 직접 손으로 악기를 연주해보았어요. 함께 즐겁게 놀아서 좋았어요. 다음에 또 새로운 활동으로 뵈어요.
활동의
유의점
- 다양한 방법으로 놀이해본
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놀이를 할 때 악기를 보이고, 그 악기의 소리를 실제로 들려주면서 악기의 음색이나 특성을 이해하도록 하는 것이다.
셋째, 교육은 순차적으로 진행되어야 한다.
위의 내용과 연계하여, 아동들의 발달단계를 무시하고 다음 단계로 진행해서
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