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놀이방에 틀어놓을게요. 보고 싶으면 언제든 선생님에게 말하고 빛 놀이방으로 와서 함께 감상해요. 선생님은 이 방법으로 우리 00반 친구들의 움직임들을 남기고 계속 감상하려 하는데, 혹시 다른 좋은 방법이 있는 친구들은 선생님에게 이
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풍선, 깃발, 삽
자연물 : 바위, 조게, 나무, 목계, 수풀, 꽃, 잡초, 과일, 식물
연결하는 모형과 나누는 모형 : 담, 다리, 길, 교통표지, 전화기
건축재료 : 타일, 스틱, 점토, 종이, 끈, 풀
4) 모래놀이 치료자
Kalff(1980)는 담자가 모래상자에 자신을
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. ♣ 풍선폭탄
♣ 풍선릴레이
♣ 배구공릴레이
♣ 앉은뱅이 배구
♣ 바운드 게임
♣ 배구 스파이크
♣ 포물선배구
♣ 미니배구
♣ 크로스배구
♣드레곤볼 게임
♣도너츠 배구게임
♣ 바스켓 토스
☞느낀점
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놀이
1. 같은 대답하기
2. 노래부르기 1
3. 노래부르기 2
4. 다리수 줄이기
5. 만세
6. 뻥튀기 먹기
7. 뽕 망치
8. 수염 떼기
9. 신문지 위에 올라서기
10. 아니오! 네! 감사합니다
Ⅵ. 체벌(벌)의 방법
1. 벌은 행동이 발생한 뒤에 바로 주어져
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을 헹군다.
놀이활동
교사가 풍선을 불어서 풍선 위에 과일 그림을 붙여주고 탐색 활동을 하였다. OO에게 풍선을 주었더니 무서워하며 고개를 돌리는 모습을 보였다.교사는 OO에게‘OO야~ 풍선이야 무섭지 않아요’ 라고 이야기를 해주고 손으
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고 물어보았다. OO가 생각한 것을 교사에게 잘 이야기를 해주고 가끔 이야기 한 것을 듣고 깜짝 놀랄 때가 있다.
놀이활동
OO가 풍선 놀이를 한다. OO에게 풍선을 손으로 쳐서 보낸다. OO가 받지 못하자 다시 달려가서 풍선을 잡고 OO에게 풍선을
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변 공간과 모양을 탐색할 수 있다.
관찰일지 OOO 만2세반
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
신체운동건강
풍선방에 들어온 OO가 풍선을 손으로 던지고 치며 놀이하다 풍선으로 만든 매트위에 올
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놀이활동
풍선 테니스 채의 손잡이를 잡은 뒤 위아래로 움직인다. 끈에 매달린 풍선이 움직이자 쳐다보며 “어어”라고 말한다. 교사가 “OO야 풍선을 발로 뻥 차볼까?”라고 말하자 오른쪽 발을 앞으로 뻗은 뒤 내린다. 발에 풍선이 맞지 않
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풍선방에 들어온 OO가 풍선을 손으로 던지고 치며 놀이하다 풍선으로 만든 매트위에 올라가고 내려가고를 반복하다 점프를 하는 모습에 “손잡아 줄까요?”하자 교사의 손을 잡고 점프하며 놀이한다.
의사소통
쌓기 영역에서 자동차를 블록
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풍선방에 들어온 OO가 풍선을 손으로 던지고 치며 놀이하다 풍선으로 만든 매트위에 올라가고 내려가고를 반복하다 점프를 하는 모습에 “손잡아 줄까요?”하자 교사의 손을 잡고 점프하며 놀이한다.
의사소통
쌓기 영역에서 자동차를 블록
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