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교육사상
1) 초기 교육사상 - 문해 교육과 학습자의 의식화
2) 전환기 교육사상 - 문화교육과 탈문해 교육
3) 후기 교육사상 - 해방교육과 학교교육
3. 프레이리 교사론
4. 프레이리 교육학의 현대적 수용
5. 프레이리 교육철학의 시사
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교육과 지성(시대정신과 사회변동), 집문당 2012
천정웅 저, 현대사회와 문화다양성 이해, 양서원 2015
노상우 저, 교육의 역사와 사상, 교유고가학사 2011
피정만 저, 한국교육사 이해, 하우 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프레이리의 인간 이해와 의식화
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철학 의의
-본론-
'인간이 진리 창조의 주체'라는 포스트모던 철학의 주장의 의미
-결론-
포스트모던 교육 철학의 한계
-참고문헌-
2. 프레이리의 교육이론에 관하여 설명하세요.
목차
-서론-
프레이리의 교육사상
-본론-
1) 프
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교육이 수행하는 사회변화 생성의 역할을 하는 급진적 변화
1) 사회적 불평등 해소
2) 정치적 참여 증진
3) 기술 혁신과 창업
4) 사회적 인식 변화
3. 급진적 변화의 대표적 학자 - 파울로 프레이리(Pauol Freire, 1921-1997)
1) 의식화 교육
2) 대화
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의 교육철학의 내용뿐만 아니라 실제로 철학이 변화해가는 모습에서도 노력을 통해 교육은 진보할 수 있으며, 더 나아가 인간의 의식과 사회까지도 발달하게 된다는 그의 사상을 엿볼 수 있다.
6. 교육혁명가 파울로 프레이리를 읽고
이 책을
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통해 세계를 변혁시키는 인간을 창조하고자 하는 계몽주의적 철학적 입장이다. 1. 프레이리의 인간화
2. 프레이리의 의식화
3. 침묵의 문화와 학습방식
4. 프락시스(praxis)의 개념
5. 문해교육
6. 대화의 해방교육
7. 비판의식과 열린사회
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의 주체의 의미
2. 프레이리의 교육이론
1) 주요 사상
2) 교육원리와 방법
III. 결 론
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료파일>
1.파울로 프레이리의 교육관.hwp
2.프레이리의 교육사상.hwp
3.프레이리의 사상사적 배경.hwp
4.프레이리의 생애.h
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대화적 문화활동
(1) 협동
(2) 해방을 위한 단결
(3) 조직
(4) 문화통합
Ⅲ. 결론
Ⅰ. 서론
파울로 프레이리는 브라질의 교육학자이자 철학자로서, 현대 교육 사상에 지대한 영향을 미친 인물 중 한 명이다. 그의 대표작인 『페
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교육학과 공교육의 미래 [신자유주의 교육개혁을 재검토한다], 원미사, 2011.
심성보, ‘왜 지금 다시 『페다고지』를 읽어야 하는가?’, 진보평론 Vol.7 pp 273-288, 2001. 1. 서론
2. 본론
1) 포스트모더니즘철학
2) 프레이리의 교육이론
3.
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의 말을 경청하고 있으며, 자신의 아이디어가 중요하다는 점을 느끼게 하는 것이 대화와 토론과정에서 이루어져야 할 가장 중요한 과업이라고 하였다. 기영화, 성인교육의 철학적 기초, 학지사, 2002, 225~228p
결론
프레이리는 학령기의 교육기
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