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이의 정화이론은 페쉬바하, 반두라등에 의해 언급되었는데 특히 반두라는 공격적인 놀이를 자주하면 오히려 공격성을 더 자극하여 실생활에서 공격성이 더 많이 나타난다고 지적하였다.
놀이의 극복적 측면과 관련된 연구로써는, 병원에 있
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구분하지 못한다는 것이 남성도 자신의 생각이나 느낌에 따라 여성으로 변화한다는 것이 합당하지 않고, ‘생물학적 여성’이 여성으로 인정받을 수 없다는 사실을 인정해야 할 것이다.
3. 결론
향연을 통해 우리는 인간이 어떤 사랑이 올바
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1) 고대 그리스의 사회
? 폴리스(polis) → 완전히 독립된 도시국가를 중심으로 구성
? 한 사람의 전제 군주의 지배(X)
? 자유로운 시민집단의 모임으로 형성
? 폴리스
- 모두 바다와 가깝고 기후가 좋은 곳에 자리 잡고 있었음
-
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2. 솔론은 모든 남자아이가 수영과 읽기를 배우도록 법으로 정하였고, 그 밖에도
기존의 학교와 소년 체육관의 운영에 관한 여러 규정을 제정하여 특별히
임명된 관리에게 그것을 시행하도록 하였다.
※ 스파르타 - 훈련/단련
※ 아테네 -
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려, 플라톤의 이 상적 인간 또는 계몽주의자들의 휴머니스트 이상에 맞는 인간을 탄생시킬 수 있다.
㉡ 맥스 모어 (Max More) - 인간이 질병과 죽음이 없는 최대한의 자유를 추구하기 위해 서는 유전공학과 생명공학의 역할이 결정적이다.
㉢ 한
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사회에서 여성들의 사회진출이 눈에 뜨게 많아졌느니, 어디의 수석이 여성이니, 어디의 사장은 여성이 많느니 하는 뉴스거리들을 많이 볼 수있다. 그런 기사들을 볼때마다 저것이 남성이였으면 저렇게 뉴스거리까지 만들면서 떠들어 댔을까?
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론의 요지
- 학교는 지배집단의 문화를 전수함으로써, 그들의 문화를 재생산함. 문화재생산은 지배 집단을 계속 우월한 지위에 놓아둘 뿐 아니라 그들의 문화를 정당화함으로써 그들의 지 배를 합법화 하는 것.
6) 문화재생산론의 장점 : 교육
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마음이 다. 플라톤은 이 사랑을 교사가 학생에 대하여 가져야 할 애정이라고 하였다. 교사는 이 사랑의 힘으로 학생들을 보다 고차원의 진.선.미의 세계로 이끌어가려고 노력하는 것이며, 교육은 곧 그러한 끊임없는 노력을 가리키는 것이라
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마음이 다. 플라톤은 이 사랑을 교사가 학생에 대하여 가져야 할 애정이라고 하였다. 교사는 이 사랑의 힘으로 학생들을 보다 고차원의 진.선.미의 세계로 이끌어가려고 노력하는 것이며, 교육은 곧 그러한 끊임없는 노력을 가리키는 것이라
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