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학교 가정 교과 수행평가 방법 및 도구 개발, 한국가정수교육학회지 Vol, 10, No, 2
◇ 채선희(1997), 교육평가의 내재적 가치와 그 실현 방안, 한국교육학회지, 제35권 제4호 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수행평가의 정의
Ⅲ. 수행평가의 특징
Ⅳ. 포트폴
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정의
Ⅲ. 수업장학의 정의
Ⅳ. 수업장학의 방법
1. 임상장학
2. 동료장학
3. 자기장학
4. 약식장학
5. 자체연수
Ⅴ. 수업장학의 문제
Ⅵ. 수업장학의 실천 방안
１. 수업 장학 방향 설정
２. 교내 자체수업 연수실시
참고문헌
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학교·학년·학급경영, 교육행정 및 교육경영, 형설출판사
* 전정재(2001), 독서의 이해, 서울 : 한국방송출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 마인드맵의 정의와 역사적 배경
1. 마인드맵이란
2. 역사적 배경
Ⅲ. 마인드맵의 유형
1. 노트 필기 마인드맵
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모형 구안, 한국교육 11월호
- 신용만(2000), 학교장학 관리의 효율적 운영 방안, 학교경영, 2000/1호, 한국교육생산성연구소
- 전라북도교육청(2002), 현장 장학지도의 실제, 초등 전문직 연수자료
- 정태범(1996), 장학론, 서울: 교육출판사
- 주삼환(2
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복무
제6절 교원의 징계 및 소청
제12장 교육재정
제1절 교육재정의 본질
제2절 교육의 경제적 측면
제3절 교육재정의 구조
제4절 교육비의 개념과 유형
제5절 교육예산
제13장 학교경영 및 학급경영
제1절 학교경영
제2절 학급경영
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학교의 교육을 장려하려는 개념이라고 정의되어 있다.
(2) 자 주 성
다른 하나의 특성인 자율성 내지 자주성은 사학의 운영에 있어 자율적인 운영을 더 할 수 있도록 해야 한다는 것이다.
이는 사학 설치자가 그 학교 경영을 통하여 건학 정신
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경영, 지도성 등 6가지 측면으로 나누어 정리한 바 있다. 이 분류체계에 따라 장학개념의 정의를 간추리면 다음과 같다.
1. 교육행정의 일부 또는 연장으로 보는 입장
1) 장학은 교육체제의 적정 drytnrleo를 달성하는 데 주로 초점을 둔 학교행정
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학교경영체제를 보다 효율적 관리가 필요
교육에 영향을 미치는 중요한 요소를 파악하여 정책을 개발 필요
분산된 의사 결정 모형의 적용
모형의 이해와 현실 사례에서 경험을 통해 실질적 임무에 실수 없이 진행 되어야 한다. 1. 학교조
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학교회계제도 운영지도
학교회게제도 운영의 지도는 단위학교 책임경영의 일환으로 학교교육과정 운영지도와 교내 의사결정 체제의 운영지도와 함께 강조되고 있다.
이와 같이 교육전문가들은 교원과 교육전문가들이 지도성 발휘를 위한
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정의가 많은 사람들에게 중요한 동기가 되므로, 오히려 공정성을 높이는 방향으로 행동이 집중될 수 있다는 것
공정성이론의 시사점
학교경영자는 교사를 공정하게
대우하도록 노력해야 한다.
학교경영자는 교사의 동기유발 시 지각의 중
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