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학교 운영
7) 교육공급자에 대한 평가 및 지원체제 구축: 규제완화위원회, 교육과정평가원 설치운영 등
8) 품위있는 유능한 교원육성
9) 교육재정 GNP 5%확보: 1998년까지, 그러나 8월 30일 교육재정 확충방안 발표
2. 차세대 성장 잠재력인 인력 자
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학교 경영의 혁신 과제, 교육월보 4월호
류윤석(2000), 지식기반사회에서의 학교경영 전략, 창조교육학회지 제4권
박종렬(1995), 학교 혁신과 경영사고 논리, 학교경영 6월호
송순(1999), 학교 공동체 운영에 관한 연구- 학교운영위원회에 관한 한미
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교육자치에 적합한 전반적인 교육문화가 체계적으로 자리 잡지 못한 상황에서 성급히 제도를 도입한데 그 원인이 있다고 생각된다. 따라서 학교운영위원회가 정착되기 위해서는 학교교육과 관련된 인사들의 의식전환이 있어야 하고, 단위학
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학교운영위원회 운영 비교, 한국초등교육학회
유현숙김홍주양승실(1996), 학교운영위원회 시범운영 평가 연구, 한국교육개발원
오병헌(1999), 학교운영위원회의 문제점 및 개선방안에 대한 관련 구성원들의 인식에 관한 연구 : 서울시내 공립
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교육에 대한 신뢰를 바탕으로 학교교육이 견실하게 운영되면서 사회가 필요로 하는 인력을 효율적으로 양성 공급했기 때문이다. 교육의 주체인 교원이 열정과 사명감을 가지고 헌신적으로 노력했기 때문이다. 한 나라가 보유한 지식과 기술
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학교 차원의 교육자치기구이다. 따라서 학교 내외의 구성원이 함께 하는 학교공동체로서 지역 특성에 맞게 개성 있고 다양한 교육을 펼쳐 나갈 수 있도록 계속적인 개선 노력을 기울여 나가야 할 것이다.
Ⅷ. 결론
학교급식이 대부분의 초·중
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교육관에 의한 교육의 왜곡을 막는 데도 매우 중요하며, 공동의사결정자로서의 역할을 수행해야 한다. 학부모들과 지역사회 인사들은 학교운영에 적극적인 관심을 가지고 참여하려는 태도를 견지해야 하며, 특히 학교운영에 관하여 식견과
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체간의 갈등원인과 극복방안
◇ 조직과 리더쉽, 조직 갈등의 심리적 이해
◇ 조화섭, 교육학 下, 한국교육문화원, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 세대 갈등
1. 현황
2. 원인
Ⅲ. 학교공동체 구성원간의 갈등
Ⅳ. 대인적 갈등
Ⅴ. 노사 갈등의 역
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교육이라는 큰 숲을 통찰할 수 있는 안목과 직관능력을 연구와 연찬을 통해 길러야 할 것이다.
참고문헌
교육부, 초·중등학교 정보통신기술 교육 운영지침, 2000
서강식, 도덕·윤리과 수업모형, 서울 : 양서원, 1999
정탁준, 학교공동체내의
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학교, 학부모, 지역사회의 긴밀한 협조 강화를 통해 순기능으로 정착시키고, 좀 더 바람직한 학교공동체를 만드는 노력을 통해 합리적인 운영체제로 발전시켜 가야 할 것이다.
Ⅸ. 결론
교육의 주민자치 정신을 구현하고 단위학교의 자율성을
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