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자료 준비
의복의 기능에 따른
사진 및 그림 제시
학생들이
산만하거나
시끄러울
경우 학생들
이 조용할
수 있도록
한다.
예시를 많
이 들어 학
생들이 지루
해하지 않도
록 흥미를
유지시킨다.
교
과
서/
PPT
교
과
서/
PPT
전개
심화학습
1.
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자료 및
지도상의
유의점
교 사
학 생
도입
수업준비
▶ 인사 및 출석 점검
▶ 인사
7분
(7분)
PPT2
동영상
전시학습
확인
▶ 서양의 상차림에 대하여 질문.
▶ 서양의 상차림에 대하여 대답할 수 있다.
문답학습
동기유발
▶ 식사예절에 관한 동
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학습)의 개선 방향
가. 의사소통 및 학생 활동 중심 교수-학습 강화
영어교과서 내용의 선택적 재구성을 통한 듣기말하기 지도 강화
NIE 자료, MIE(Multimedia In Education) 자료 등 다양한 열린 수업 활동자료 활용 학생 활동 중심 수업 실시
나. 마
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학습모형 탐색(현장 활동 등 가능성 조사)
2) 해결 문제망
해결 문제망을 만드는 과정은 Project 학습의 출발점으로 아동들이 가지고 있는 심상망(MIND WEB)을 통합하여 아동들의 흥미를 유발한다.
3) 해결 문제망 구성 방법
(1) 자료
- 부전지(Post it)
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학습내용을 심화발전시킬 수 있는 것이어야 한다.
(6) 자력으로 과제를 정해서 해결 할 수 있는 과제 즉, 학습방법을 익힐 수 있는 과제라야 한다.
다. 소집단 토의 방법을 익히게 한다.
(1) 소집단 토의의 이점
① 모든 어린이가 학습에 참여하
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학습기술을 제공함으로써 학습자의 심리적, 인지적 사고과정을 변화시킬 수 있다. 특히 학습활동을 수행하는 동안에 특수한 학습전략을 활용하도록 하는 일은 학업성취도를 증진시킬 수 있도록 정보처리 능력을 최대화시키는데 그 의의가
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학습 목표보다는 통합된 학습 목표를 잘 세우고, 단일 교과적이기보다는 범교과적인 학습 목표를 잘 세우고 효율적으로 운영해야 한다.
기관을 탐방하는 경우에는 기관에서 제공하는 안내, 탐방 자료, 물품 등이 무엇이 있는지 점검하고 최대
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학생들 모두가 소리 내어 대답한다.
-문제를 푼다.
-학생3명이 칠판에 풀어본다.
-설명을 듣는다.
35분
PPT+
칠판
정
리
평가 및 정리
차시예고
및
과제제시
▶오늘 배운 유형의 인수분해 문제들을 형성평가로 풀게 한다.
(학습내용정리)
▶형
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학습)의 모형
단계
교수학습 활동 내용
목표 확인
및 인지
건강상태 확인
동기유발(연상활동)
학습목표 인지
준비 운동하기
건강상태 확인 및 조치
자료제시를 통한 움직임의 연상활동 및 동기유발
관련지어 학습문제 선정
주운동과 관련
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학습문제를 통해 학습 활동을 짐작해 볼 수 있게 한다.
‘민규의 장난’
동영상
프레젠테이션
☞생활의 길잡이
52쪽의 표에 내용을 적도록 지도한다.
☞모둠토의
생활의 길잡이
53쪽의 표에 내용을 적도록 지도한다.
☞각 대안을 선택한 학생
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