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이론’ 등장
*등장배경*
-행동주의, 정보처리이론 등 지배적 학습이론에 대한 비판을 토대로 등장
-구성주의는 일부 학자들의 주장이 아닌 철학적 인식론에서 끊임없이 논의 되어 왔던 주제
-대표적 학자로는 피아제, 비고츠키 등이
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들어가며
1. 사례
Ⅱ. 성취동기 개념 및 특성
1. 개념
2. 성취동기이론
3. 성취동기의 비교
4. 성취동기의 중요성
Ⅲ. 성취동기가 학습에 미치는 영향
1. 성취동기와 학업성취
2. 성취동기를 유발하는 지도
Ⅳ. 맺으며
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학습자의 행동은 교사의 적절한 강화를 통하여 형성됨.
Ⅲ. 결론
성숙주의 이론은 유아의 발달이 주로 생물학적유전적 요인에 의해 이루어진다는 이론이다. 인간의 본성을 중시하는 성숙주의는 영유아들은 타고난 내재적인 본성이 있어서 인
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학습자의 행동은 교사의 적절한 강화를 통하여 형성됨.
Ⅲ. 결론
성숙주의 이론은 유아의 발달이 주로 생물학적유전적 요인에 의해 이루어진다는 이론이다. 인간의 본성을 중시하는 성숙주의는 영유아들은 타고난 내재적인 본성이 있어서 인
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학습 심리학 : 심리학적 해석의 개관, 을유문화사, 1998.
노희관, 학습심리학의 동향, 교육연구, 1992.
김영채, 학습 심리학, 박영사, 2007.
문선모, 학습이론 : 교육적 적용, 양서원, 2007.
신희경 외, 학습자의 동기유발을 위한 교육심리학, 신정, 2009.
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이론적 목적에서는 종종 그렇지 못한 경우가 있는데, 언어가 특유한 것에 대해서 할 수 있는 모든 것은 그것에 이름을 부여하는 것이다.
제 14장 비동기적, 무목적적 반응들
1. 비교적 동기화되지 않은 반응들
“목수는 이 세상이 나무로 되어
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학습을 해야 하는가?
2) 학습 내용에 따라 발견학습 방법이 적절하지 않은 경우도 있다. 어떤 경우에 그런가?
3) 발견적 학습을 해 본 경험이 있는가? 어떻게 하였는가?
* 참 고 문 헌 *
교수-학습의 이론적 탐색, 전성연(편), 도서출판 원미사, 2001
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원리
12. 블록타임제
13. 맥그리거의 XY인간관
14. 보울스와 긴티스의 경제적 재생산이론
15. 다문화교육의 수업지도 방안
16. 분산적 지도성
17. 발견학습
18. 잠재적 교육과정
19. 스킬백의 학교중심교육과정
20. 허즈버그의 동기ㆍ위생이론
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학습욕구를 충족시키려는 사람이 늘어나 학력이 상승하고 학교가 팽창한 것이다.
매슬로우의 동기이론
1단계 : 생리적 욕구
- 인간에게 가장 기본적인 것
- 어떤 욕구보다도 먼저 충족시켜야 한다.
2단계 : 안전의 욕구
- 안전과 생명을 위
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학습과 동기에 미치는 영향에 관심을 갖는 것은 옳은 접근이 아니라고 주장한다. 따라서 인본주의 동기이론은 개인의 지각과 내부적 요국에 대한 반응에 초점을 맞춘다. 인본주의 동기이론의 중심 개념은 자아 개념이다. 자아 개념이란 개인
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