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학교학습에 새롭고 의미있는 관점을 시사하고 있으며, 교육장면에서 성취행동을 개념화하는데 적합한 체계를 제공하고 있다. 뿐만 아니라 교육심리학 분야에서 학습동기에 대한 연구를 활성화시키는데 크게 기여하고 있다. 귀인이론이 시사
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교육 형태라고 할 수 있다.
3. 워드, PDF 파일 등 문서화로 목표와 목적에 맞는 학습 진척상황 공유로 피드백 받기
학습자와 교수자가 상호작용을 위해서 파일 공유로 학습상황을 피드백을 받아 학습동기를 끌어올리는 전략이라고 할 수 있다.
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동기 유발장소를 패쇄하여 학생 출입 금지
8) 흡연학생 신고를 생활화 할 수 있는 분위기와 제도
9) 흡연학생으로 인한 간접흡연의 폐해 인지 시킴
Ⅹ. 청소년 금연운동의 방향과 과제
1. 가정의 금연지도
2. 금연교육 확대 실시
3. 청소년
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학습 동기의 중요성을 체계적으로 제시하고자 하는 시도로 학습동기 설계 및 개발의 구체적 전략들을 밝혀내기 위한 기본적인 틀을 제공한다.
특징
① 인간의 동기를 결정짓는 네 개의 개념적 범주를 포함.
② 동기를 유발하고 유지하기 위
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학생들과 협동을 잘 해야만 한다는 점을 학생들에게 항상 인식시켜 준다.
참고문헌
○ 강옥기, 수학과학습지도와평가론, 경문사
○ 김용익(1995), 수학교육에서 의사소통, 청람수학교육, 제5집 2권, 한국교원대학교 수학교육연구소
○ 김진(2000)
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수학 학습에 대한 동기 유발을 위해서도 실생활 적인 면과 학생들의 경험을 바탕으로 하는 수학적 활동을 필요로 한다. 그러나 이제까지의 우리 나라의 수학교육은 이런 면에서 재고해야 문제들이 몇 가지 있다. 학생들의 설문지나 성취도 결
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학교 대학원 사서교육전공, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 궁극적인 독서지도의 지향점
2. 독서태도를 강화하기 위한 교사와 부모의 역할
1) 부모의 독서모범 제시
2) 가정에서의 독서토론 활성화
3) 도서관 이용에 대한 적극적인 동기부
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학교) 수학교육(수학과)의 자료제작
1. 적용 대상
중학교 7학년, 8학년, 9학년 학생
2. 적용 교과 및 단원
1) 교과
중학교 7학년, 8학년, 9학년 수학
2) 단원
중학교 7학년, 8학년, 9학년 수학 전 단원
3. 제작 계획
중학교 학생들의 학습자들을 위해서
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학교 저학년 수준에서 고학년 수준의 교육과정 중 기본 학습 요소를 추출하여 기초학력이 부진한 중학생에게 적용하도록 하였다.
라) 학습동기를 유발할 수 있는 다양하고, 흥미 있는 학습 활동을 제공하였다.
마) 학습활동은 읽기 전략, 학습
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학년용 문항지는 4-6학생 중에서 수학학습 능력이 부족한 들에게도 적용하여 학습동기를 유발하여 흥미롭게 학습할 수 있도록 지도할 수도 있다. 교실에서 수업하다 보면 교과서 중심의 수학 수업에서 벗어나기가 어려운 실정이다. 더구나 개
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