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지능 이론
- Spearman의 일반요인 이론
- Thurstone의 다요인 이론
- Guilford 의 지능구조 이론
3. 대안적 지능 이론
- Gardner 의 다중지능 이론
- Sternberg 의 삼원지능 이론
4. 지능의 측정
- 지능 검사의 배경
- 지능 지수의 산출
- 비판점
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학’이 통합되는 것은 사람을 ‘체계’로, 그 사람의 환경과 사람과 환경 사이의 순응과 상호작용을 생태학적으로 간주하기 때문이다. 생태체계적 이론은 생태학으로부터 개념들을 도출하였고 이를 사회적 상호작용과 사회변화를 설명하는
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교육현장에서 바르게 적응하고 성장할 수 있도록 도움 인력이 적재적소에 배치되어 활용되었으면 좋겠다. 전반적인 학업성취도가 낮다고 해서, 별도의 학급을 운영하거나 특성화된 프로그램을 진행할 것이 아니라 그로 인한 ‘낙인효과’에
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개입계획
4. 과정기록지 (+중간평가)
5. 종결평가
6. 상담일지
7. 사후관리
8. Program 계획서
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고문헌
Ⅵ. 기타자료
1. 서식 및 척도
2. 사회복지이론 및
3. 한부모 관련 신문기사
3. INTAKE 대본 및 가정방문 대본
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학적으로 문제가 있거나 비언어성 지능 자체에 결함이 있는 것은 아님에도 불구하고 비언어성 지능이 평균 수준에 머무른다는데 약간 실망하시는듯한 내색을 하셨다. 부모님의 높은 교육열이 아이의 결정적 지능에 영향을 준 것이라면 그것
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스펙트럼의 특징
프로젝트 스펙트럼의 발전과정
프로젝트 스펙트럼의 네 단계 개념적 틀
프로젝트 스펙트럼의 특징
사회적 이해활동의 정의
사회적 이해활동에서의 학습활동
사회적 이해활동의 주요능력
사회적 이해활동의 평가
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학업성취도 향상
a. 학교 시험 성적 평균 향상 여부
b. 자원봉사자 평가
㉡ 정서적 안정도 - 척도로 평가 Ⅰ. 서론
1. 사회문제 분석
(1) 빈곤가정 아동 방치의 정의 및 실태
2) 빈곤가정 방치 아동의 학업성취도 저하 - ‘빈곤의 악순환
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. 집단의 정의
Ⅱ. 준거집단의 정의(여러학자들의 정의 및 종합적 정의)
Ⅲ. 준거집단의 개념, 등장과 전개
Ⅳ. 준거집단의 특성
Ⅴ. 준거집단의 기능
Ⅵ. 준거집단이론의 적용사례
Ⅶ. 준거집단을 이용한 미디어(광고) 적용 사례
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교육불평등을 심화시키는 중요한 요인이다. 부모의 학력수준이나 직업, 가정의 문화적 환경 등은 학생들의 학습동기와 진로선택에 큰 영향을 미치고 있으며, 이러한 차이는 학교교육만으로는 쉽게 극복하기 어려운 부분이다. 전남의 한 농촌
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학사, 형설출판사)은 포함하고 있지 않고 있다는 점에서 2, 3, 5번 문항은 교육과정의 범위를 벗어나며 검사를 실시한 학생들의 능력을 평가하기에는 논리적 타당도가 낮다는 판단을 한다.
※ 21번 문항은 입체도형에서의 피타고라스의 정리의
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