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우리의 전통적 삶 속에 내재된 응어리진 애환이나 보편적 공감대를 형성시키는 간절한 생활의식과 긴밀한 연계를 맺는 차원에서 수용되어, 민요적 정서와도 상통하는 면모를 띠고 있다.
<참고 문헌>
오세영, 한국 현대시 연구 김소월, 문
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우리 음악은 사회의 영향을 많이 받아 그 형태가 다양해 지고 새로
운 음악의 형태가 생기는가 하면 음악을 통해 일제화 시대와 50년대의 시름을 달래기도
하였다. 그만큼 음악은 우리 생활에 밀접히 다가서 있으며 우리의 문화와 일상생활에
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우리 나라 음악의 특징으로 우리 음악에 멋과 흥을 돋우기 위하여 본음의 앞이나 뒤에서 본음을 꾸며 주는 일종의 장식 음
‘시계, 개구리 소리, 참새’와 같은 곡에 나오며 같은 음이나 리듬이 곡 전체에 반복되어 나타나는 것을 무엇이라 하
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생소한.
1. 작가 연보와 생애(1902∼1934)
2. 1920년대 시대배경
II. 김소월論
1. 시적 변천 과정
2. 素月시의 작품세계
2-1 한(恨)과 그 시적 반영
2-2 여성적 정조
2-3 민요적 율조
2-4 민족주의 이념
3. 문학사적 의의와 한계
III. 나가면서
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음 등보다 규모가 크고 짜임새가 훌륭하다.
③ 주제가 선명한 민속극으로 정착되어서 발전.
④ 떠돌이탈춤에서 볼 만한 요소를 받아들여 각기 자기네 도시탈춤을 큰 규모로 육성.
⑤ 1900년경 민속극 발전의 최고단계라고 할 수 있으며 경남지
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>, 부<토부>, 장구, 갈고, 진고, 절고, 좌고, 소고, 용고, 교방고, 노고, 노도, 뇌고, 뇌도, 영고, 영도, 건고, 삭고, 응고, 중고<혁부> Ⅰ.악전
Ⅱ.화성(和聲)
Ⅲ. 음악형식
Ⅳ. 서양 음악사(시대별 작곡가 소개 포함)
Ⅴ.국악
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음악교육의 이해와 실천」. 서울: 학지사, 2018.
박지영. 「코다이와 오르프 이론의 음악 교육적 접근」. 서울대학교 출판부, 2019.
최현정. 「음악 교육의 다각적 접근」. 서울: 음악세계, 2021. 1. 서론
2. 코다이 이론의 개념
3. 오르프 이론의
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민요는 실제로 그 놀이를 하면서 부르게 하고, 농사지으면서 부른 민요는 그 농사 동작을 해보게 하며 또 흥겨운 민요는 그 흥을 춤으로 표현해보게 한다. 이러한 동작은 음악의 흐름을 보다 잘 이해하게 하고, 나가서 우리 음악과 춤의 관계
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우리는 만날 때에 떠날 것을 염려하는 것과 같이, 떠날 때에 다시 만날 것을 믿습니다.
아아, 님은 갔지마는 나는 님을 보내지 아니하 1. 개요
2. 언어와 문학의 개념
3. 문학이라는 단어의 의미
4. 언어의 사용
1) 과학적 사용
2) 문
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활성화하는 것이다. Ⅰ 서정시의 장르적 특징
1.시적 세계관
2. 서정적 자아
3. 동일화의 원리
4. 순간과 압축성
5. 주관성과 서정
6. 제시형식
Ⅱ 리듬의 개념과 종류에 대하여
1. 리듬의 개념
2. 리듬의 종류
3. 분행과 시의 형태
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