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국사 해체론의 신화 임지현ㆍ이성시 엮음, 『국사의 신화를 넘어서』 (서울 : 휴머니스트, 2004)」.『역사와 경계』.부산경남사학회.제 54집.2005. pp.282~283.
는 것이다.
그러나 이 주장은 임지현의 사고전체를 고려하지 않은 것이다. “임지현의
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역사교과서
2. 역사지도와 역사년표
3. 교재로서의 인물사
4. 시청각교재와 역사교육
5. 교재로서의 향토사
6. 敎材로서의 史料
<부록>
제7차 사회과 교육과정 - 개요
제7차 사회과 교육과정 - 10학년 국사
제7차 사회과 교육과정
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조선통신사와 일본문학, 한국일본어문학회, 2007
◈ 신인섭, 일본의 영웅서사와 역사소설, 한국비교문학회, 2004
◈ 신인섭, 근현대 일본소설의 영웅서사연구, 한국일본어문학회, 2010
◈ 진순신 외 1명, 청일전쟁 :한 권으로 읽는 대하실록, 우석
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2006
『한국 고대사의 새로운 체계 : 100년 통설에 빼앗긴 역사를 찾아서』, 이종욱, 조합공동 소나무, 1999
『한국사의 1막 1장 건국신화』, 이종욱, 휴머니스트, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
1. 현 고등 국사교과서에서의 건국설화
2. 고조선의 건국신
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국사편찬위원회 <<한국사32 -조선후기의 정치>>, 1993
권도경, <<조선후기 전기소설사의 전변과 새로운 시각>>, 보고사, 2004
이중연, <<책의 운명 -조선 ~일제강점기 금서의 사회, 사상사->>, 혜안, 2001
부길만, <<조선
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2) 정부가 아닌 국회 혹은 정당의 입장
(3) 역사에 근거한 우리나라 학계의 주장
1) 조, 청 국경선에 대한 주장
2) 역사적으로 본 한국의 간도영유권
3) 간도에 대한 조선의 실질적 행정 권력
4) 중국의 통일적 다민족 국가이론에 대한 비판적
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한국사의 시대구분>, 신서원
2. 김기흥, <새롭게 쓴 한국고대사> “제3장 삼국통일”, 역사비평사
3. 김기흥, <삼국 및 통일신라 세제의 연구>, 역사비평사 Ⅰ. 한국사의 고 중세 시대구분
1. 고대사회란 어떤 사회일까?
2. 한국
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20세기 한국사』, 가람기획, 1997
김동명, 『지배와 저항 그리고 협력』, 경인문화사, 2006
대학사연구회, 『전환의 시대 대학은 무엇인가』, 2000 1. 머리말
2. 민립대학설립운동의 배경
(1) 민립대학설립운동의 배경
(2) 조선교육회와
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실록>, 『영조대왕실록』, 여강출판사 Ⅰ. 머리말 ㅡ 한중록의 문학적 가치와 논의할 방향
Ⅱ. 제 1장 ㅡ 작가와 작품의 배경소개
1. 조선조 여성작가 ‘혜경궁 홍씨’
2. 작품의 역사적 배경
Ⅲ. 제 2장 ㅡ 작품 ‘한중록’ 분
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2003년 봄호, 한국토지공사, 서기 2003년, 16 ~ 18 쪽.
http://gall.dcinside.com/list.php?id=history&no=293991&page=2
이근우, 비판적으로 읽는 백제와 왜의 교류 - 왕인은 실존인물일까?(문화와 나)
박은봉, 한국사 상식 바로잡기 1. 왕인박사에 대한 소개-
왕
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