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역사이래 우리 선조들이 지킨 땅이며 어민들의 터밭이다.
그러나 구한 말 우리나라를 혼란으로 빠트려 정치적, 군사적인 "보호적 실권"을 장악하고 경제적 이권을 퇴대한 확보하려 러-일 전쟁을 일으키로 조선 각 지역에 군대를 주둔시켜 국
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대하여 말하라.
-역사란 글자가 들어가는 자료를 많이 읽는 활동의 중요성은 무엇인가?
7주차
-문학사 정리에서 영향론이 지니는 중요성은 무엇인가?
-영향론의 탐구범위에 대하여 말하라.
-청록파의 시를 영향론적 관점에서 설명하라.
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국사:르네 그루쎄
▣ 유목사회의 구조: 하자노프
▣ 몽골 세계제국:스기야마 마사아키
▣ 유목민이 본 세계사:스기야마 마사아키
▣ 격동의 아시아 정복왕조시대: 조성을 편역(집현전)
▣ 동양의 역사와 문화:국학자료원
▣ 동양사 개론: 삼명
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자료(프린트물) 문화와 문화의 만남 1장 ~ 14장까지 요약정리
1. 페르시아 전쟁, 최초의 동서문명 충돌
2. 알렉산드로스와 헬레니즘 그리고 간다라
3. 장건과 반초 그리고 동서교류의 물줄기인 실크로드
4. 흉노와 훈, 고대와 함께 사라지
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요약하면 올바른 것을 향해 ‘나음 나음 나아가는 삶’이라 할 수 있을 것이다. 남강은 기울어져 가는 한국을 깊은 의의 실천으로 바로 잡을 수 있다고 생각하였고, 또한 교육사업에 혼신의 심을 다 바쳤다.
현대 교육과 한국의 교육이 정처
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왕조실록 - 박영규 - 들녘
인터넷 사이트 http://dic.search.naver.com/
http://1392.org/
조선왕 독살사건 - 이덕일-다산초당
Ⅱ.조선시대 정치행정 체제 모형
조선 전기 정책형성 과정에 관한 연구 - 이상택-단국대학교
Ⅲ붕당(朋黨)
당쟁으로 본 조선역사
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조선왕조실록』, 웅진, 2004.
이덕일,『당쟁으로 보는 조선역사』,석필,1997.
이성무,『조선시대 당쟁사1』, 동방미디어(주), 2000,
전인봉,『유배지에서 만난 한국역사』, 민미디어, 1999.
최선경,『왕을 낳은 후궁들』,김영사, 2007.
한명기,『광해
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역사인식, 청년사
이성무(2003) 조선왕조실록 어떤 책인가, 동방미디어
이성무(2008) 조선왕조실록과 적상산사고, 선명
배현숙(2005) 朝鮮實錄硏究序說, 태일사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 실록의 편찬과정
2. 조선시대의 사관
3. 사론
4. 실록
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역사는 절대적 진리
관점 있는 역사가가 되어라
중학교 국사 124~157p 조선왕조를 중심으로.
1. 서론
2. 교과서 비판
1) 절대적 진리를 가르치는 교과서 : 다양한 해석의 가능성 차단.
2) 편협한 사관을 길러주는 교과서 : 왕조
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많이 배제되지 못한 것 같아 아쉬웠다. 그렇지만 평소 궁금했던 의문들이 한 부분 해결되어서 인지 역사학습에 있어서 더욱 더 자신감이 생긴 것 같고, 앞으로의 학업에 있어 큰 디딤돌이 될 것 같다. 1. 들어가는 말
2. 본문
3. 맺음말
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