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교육학과의 만남, 새교육 PP
서규환(1990), 포스트모더니즘의 사상적 도전과 한계, 사회와 사상
조화태(1993), 포스트모더니즘과 교육철학적 대응, 포스트모더니즘의 이해와 한국교육이론의 과제, 교육철학회
편미라(2001), 포스트모더니즘 교육
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철학은 서민들에게 경제적 기회를 더 부여한다는 것을 목표로 하고 있다. 그 이유는 지금 미국의 8분의 1의 국민들이 가난하고 6분의 1의 국민들은 비싼 의료비 때문에 걱정을 하기 때문이다. 이러한 걱정들을 덜어주기 위해서 오바마는 서민
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사회의식 하, 한국학술정보, 2004
- 노경실, 바른 가치관, 뜨인돌어린이, 2008
- 딕 디보스 저, 김영철 역, 불멸의 가치관, 아름다운사회, 2002
- 신득렬, 가치관의 비판과 재정립, 한국교육철학회, 1993
- 정해창, 가치관의 변동과 도덕성 회복, 한국정
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교육 현장으로 다시 돌아올 수 있도록 공교육의 신뢰도를 높여 가는데 최선을 다해야 할 것이다.
참고문헌
교육인적자원부 - 2000년도 사교육비(과외비) 실태조사 결과, 2001
김영화 - 사교육 선호 경향 및 선호 요인 분석 연구, 한국교육학회, 20
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정보원의 신뢰성을 비교 분석하고 보다 신뢰로운 정보를 선택하기
3) 한 문제를 다양한 관점으로 조망하기
2. 비판적 사고 성향
1) 건전한 회의성
2) 객관성
Ⅴ. 비판적 사고와 창의적 사고
Ⅵ. 비판적 사고력의 정의
Ⅶ. 비판적 사고력
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사회계약론」 산수야, 2005
김용민(1997), 「자연법이론과 루소의 정치사상」
선우현(1993), 「루소의 평등주의적 정치철학」, 한국철학사상연구회
전제철(2006), 「사회과 교과서에 나타난 국민주권의 원리」, 한국사회과교육연구학회
전제철(2006
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정보센터(www.cado.or.kr)
인터넷중독예방 상담센터(www.cyadic.or.kr)
청소년미디어중독예방센터(www.mediajoogdok.com)
한국청소년상담원(www.kyci.or.kr) Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적
2. 연구의 범위와 방법
Ⅱ. 본 론
1. 정보화사회의 이론적 배
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교육대학원, 오연옥, 2005
6. 교원평가 시범운영 종합분석결과, 한국교육개발원, 2006
7. 경기도교육정보연구원, ‘학급담임교사 직무의 실제’, 1999
8. 상담실 전체 상담 통계, 참교육학부모회, 2002
2. 참고사이트
1. 법제처 종합 법령 정보센터 , ht
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회복
6. 바른 자세 유지
7. 근육 노화방지
8. 심폐기능 강화
9. 치매예방 효과
10. 골다공증 예방
11. 예술적인 정서함양
12. 자기표현의 기회
13. 대중성
Ⅴ. 국내댄스스포츠의 역사와 발전
Ⅵ. 국내댄스스포츠의 육성 방안
Ⅶ. 결론
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붕괴되어서는 안된다.
2) 학급당 학생수의 비율의 감소 - 선진국의 교육제도속에서 가장 선행되었던 점
3) 목적이 바로선 교육정책 - 방법론에 치우친 교육정책
4) 신뢰회복 - 학생, 부모, 선생님, 그리고 정부와의 신뢰 회복
결론
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