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나) 학생의 가능성과 한계
다) 학부모의 한계
4) 교원평가 기준
3. 교원평가제의 해결과제와 추진방향
1) 실행 결과의 체계적 관리
2) 평가정보의 타당성 확보
3) 평가 결과의 활용 방안 마련
4) 교육당사자들 간의 신뢰회복
참고자료
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사회과 탐구 6학년 2학기 2단원 (지구촌 속의 우리나라)
-네티겟에 대한 소개
※ 참고문헌
정보윤리학의 기본원리 리차드세버슨 철학과 현실사
청소년을 위한 정보통신윤리 한국교육학술정보원 한국경제신문
정보화 사회와 학교교육의 패러
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정보사회, 가상현실 그리고 윤리\' [철학연구] 제69집/대동철학회/1999
김상배/\'정보화시대 한국사회의 변화와 연속성’/미래전략연구원/2003
강영실 외 10명 저/<사회문제론>/백운출판사/pp. 287~294
강상현/『정보화 시대의 교육』
김경동 외/
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n, D.A.(1987), Educating the reflective practitioner, SF : Jossey-bass.
Wittgenstein, L.(1922), Tractatus Logico-Philosophicus, 논리-철학 논고(이영철 역)(1991), 서울 : 천지. 1. 지식정보사회와 교육
2. 지식 개념의 변화
3. 지식 개념의 변화가 미래 교육에 가지는 함의
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사회의 연계를 통한 각종 평생교육 프로그램의 전개는 학교 시설을 활용하여 학부모 및 지역주민들에게 평생교육을 실시함으로써 지역주민의 삶의 질 향상에 기여하고 자원활용의 극대화에 기여하며 학교와 지역사회의 상호신뢰로 협조관
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정보화사회와 우리. 서울. 소화
- 이수윤(1995). 정치철학. 서울: 법문사
- 김병렬 외(1985). 사회과교육. 서울: 한국방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992). 현대민주시민교육론. 서울: 평민사
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사회질서를 수립하기 위한 교육의 설계를 누가 어떻게 하며, 실제문제로서 교육의 힘으로 과연 이러한 새로운 사회복지 확립과 같은 거창한 일을 할 수 있는 능력의 문제가 있는 지는 의문이다.
<참고> 진보주의, 본질주의, 항존주의, 재
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사회적 연대의 유형과 시민문화, 한국사회이론학회
문병호(1999), 세계화·정보화시대의 시민문화의식과 문화경제, 광주광역시
엄묘섭(2007), 시민사회의 문화와 사회적 신뢰, 한국문화사회학회
이재신(2008), 시민문화의 형성과 생활세계의 변화
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교육부(1999) : 창조적 지식기반국가 건설을 위한 교육발전 5개년 계획
강순희(2000) : 지식정보화 사회의 인력개발정책, 지식정보사회의 철학과 비전에 관한 심포지엄, 경제사회연구회·한국정보사회학회
김흥국(1995) : 한국기업 경력개발제도의
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교육대학원 석사학위 논문
전현숙(2003), 정보통신윤리 교육을 위한 토론학습 프로그램 설계 및 구현, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문
하병학(2008), 토론과 설득을 위한 우리들의 논리, 철학과 현실사
한국교육학술정보원(2002), 에듀넷과
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