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이론은 폐쇄-자연적 조직이론으로 인간을 자율적 동기를 인정하지 않았고, 경제적 측면을 간과하였지만, 인간의 심리적, 사회적 요인을 연구했다는 점에서 의미 있는 이론이다.
4. 출처 및 참고문헌
1) 이종수, 『행정학사전』, 대영문화사, 2
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이론에 기초한 중학교 진로지도 교육과정안의 개발」한국교원대학교 대학원 석사학위논문
에이브러햄 매슬로 저, 오혜경 역(2009)「동기와 성격」21세기북스
오석홍(2011)「조직이론」박영사
윤영진,이종수(2012)「새 행정학」대영문화사
임
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이론에 따라 리더의 의존적이던 각 구성원들을 스스로 독립적 인 주체로 설 수 있도록 만드는 과정
【 참고문헌 】
<교육행정학원론> 2005, 윤정일 외 공저, 학지사
<교육행정 및 교육경영> 2001, 남정걸, 교육과학사
<교육행정 및 교육
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행정학, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개방체계이론
1) 상황(개연성)이론
2) 정치경제(인구생태)이론
3) 조직군생태학이론
4) 제도이론
5) 현대조직이론
2. 사회복지조직에 적용하기에 적합한 개방체계이론 - 정치경제이론
3. 시사점
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행정학사전”, 대영문화사
-고영복(2000), “사회학사전”, 사회문화연구소 (1) 훌륭한 지도자가 갖추어야 할 세 가지 조건은? (3점)
(2) 리더십 특성이론이란 무엇이며, 이 이론이 다시 중요해지기 시작한 이유와 이 이론의 장단점을 간략
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동기를 갖게 되면서 과업을 열심히 수행하여 조직목표를 달성하
는 것이 개인에게도 보람이며, 그것 자체가 가장 큰 보상이 되는 것이다. 성장이론
의 핵심적 논리는 기대이론과는 상반된 것이다.
* 참고문헌
- 김규정(2002). 행정학원론, 서울:
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행정학의 발달 과정
◇고전이론
◇동기론
◇리더십론(지도성이론)
◇상황적 리더십론
◇학교조직의 특성
◇지방교육행정조직과 교육자치제도
◇장학의 개념(*)
◇장학형태의 발전과정
◇장학의 유형
◇교원의 능력 계
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동기
경제적 욕구의 충족
비경제적사회적 욕구의 충족
연구 방법
시간동작 연구
호오돈 실험
※참고문헌
유영옥저『행정조직론』법문사
오석홍저『조직 이론』박영사
류종해저『현대조직관리』박영사
김성호저『행정학개론』교육개발연
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이론
1. 특성이론
(1) 신체적 특성
(2) 지능
(3) 성격과 감성
(4) 관리능력
2. 행동이론
3. 상황이론
4. 최근의 이론적 경향
(1) 인지주의
(2) 인본주의
(3) 카리스마적 리더십
(4) 거래적 리더십
(5) 지시적 리더십 vs
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, 자유방임적 지도성
2) 종업원 중심, 직무중심 지도성
2. 2차원적 관점
1) 과업중심, 인화중심 지도성
2) 관리망 이론
3) 3차원적 관점(상황중심적 접근)
Ⅵ. 지도성 이론
Ⅶ. 교장(학교장)의 지도성 향상 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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