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창조론 연구회
찰스 다윈, 종의 기원, 찰스 다윈, 을유문화사, 1997
필립 E 존슨, 심판대 위의 다윈 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생명체의 정의
Ⅲ. 진화론의 역사
Ⅳ. 라마르크의 진화론
Ⅴ. 다윈의 진화론
Ⅵ. 이마니시의 진화론
1. 네 가지 특징
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역사적 방법과 신학적 해석을 분리해야 할 필요성을 보여주는 근거를 제시 못한다. “역사에 대한 전체적인 해석을 구성하는데 잘못 사용되고 있는, 그리고 오늘날 의문시 되고 있는 인과법칙만이 이 점에서 갈등을 일으킬 뿐이다.” 이것은
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분류
6. 문학 비판사
7. 히브리 특유의 사고 및 표현 방식
[2] 구약성서에 대한 다섯가지 물음들
1. 구약은 한 권의 책인가?
2. 왜 구약성서인가?
3. 기독교는 무엇을 정경으로 하는가?
4. 유다교는 무엇을 정경으로 하는가?
5. 70인역 구
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역사
1. 학원 선교의 개념
2. 학원 선교의 역사적 고찰
3. 한국 학원 선교의 역사
C. 학원 선교의 이론적 이해
1. 전인교육의 매체로서의 학원 선교
2. 하나님의 선교의 매체로서의 학원 선교
3. 관계적 진리선포의 장인 학
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현대의 예배에 대한 여러 개혁적 고려들에 대해 중요한 방향과 지침을 제공하고 있다. 그 내용과 실행의 방법과 거기서 울어나는 상징성을 통해서 4중 행위는 역사적 과정에서 교회가 갈고 다듬은 건전한 신학을 담고 있는 중요한 태(胎)가 되
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유아교육사상
(2) 교육원리
4) 교육내용과 교육방법
5) 현대적 측면에서의 페스탈로치의 의의
3. 오웬(Robert Owen, 1771~1858)
1) 생애
2) 시대상과 아동관
3) 교육사상과 교육원리
4) 교육내용과 교육방법
참고문헌
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목 차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 동기와 목적
2. 연구의 받법 및 범위
Ⅱ. 느헤미야의 리더십
1. 느헤미야서의 역사적 개관
2. 느헤미야 프로필
3. 느헤미야의 리더십
(1) 지도자와 사랑
(2) 지도자돠 기도 및 하나님과
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김운용(역). 현대미학사.
애드쉬드, 자넷(1996). 무용 분석의 이론과 실제. 신상미(역). 현대미학사.
로이스, 안야 피터슨(1993). 춤의 인류학. 김매자(역). 미리내.
문영(1996). 무용의 과학적 연구 활성화 방안. 한국무용교육학회지 제6집. 없음
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역사
2. 과학혁명기 과학과 종교의 관계에 대한 재인식
V 근대 서구의 과학(자연관)과 종교와의 관계
1. 근대 자연관
2.. 근대 서양의 자연관과 종교와의 관계
VI 현대 과학과 종교
1. 과학의 발전과 종교의 위기
2. 과학의 한계
3.
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규정하는 공통적인 유산으로 자리잡게 되었다. 1.아우구스티누스의 생애와 작품
2.진정한행복의추구
3.빛의조명을통한진리인식
4.무로부터의창조
5.사랑의윤리
6.악의문제
7.두개의 사회와 역사철학
8.영향과 사상적평가
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