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추론의 차이를 이해하기 위해 6단계 모델을 제시
반두라(Bandura) : 모방을 통한 도덕적 행동의 학습
① 자신에 대한 타인들의 태도를 파악하는 것
② 다양한 활동이나 상황에 대한 타인들의 태도를 이해하는 것
③ 위의 두 가지 사고에 입
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학습과정 ( 행동주의 이론 : 쏜다이크, 파블로프, 스키너, 거스리, 헐, 반두라)
1> 행동주의 이론(S-R이론 : 연합이론)
2 > 인지이론(형태이론, Gestalt 이론)
3 > 인본주의 학습이론(=인간주의 이론=제 3의 심리학)
4.학습의 조건과 과정
1> 준비
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1996. B. F. Skinner의 행동주의 교수이론
1. 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성
2. 스키너(Skinner)의 조작적 학습을 설명하는 원리
3. 교육적 적용
4. Skinner의 행동주의의 응용
5. 시사점 및 문제점
참고문헌
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5. 구조주의 이론
6. 조직 환경이론
(1) 구조-상황이론0
(2) 정치경제이론
7. 현대조직이론
(1) 목표관리
(2) 총체적 품질관리
(3) 전략적 관리
(4) 학습조직이론
(5) 애드호크러시 이론
(6) 벤치마킹
(7) 다운사이징
Ⅲ.결론
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조건으로 인해 깊이있는 일대일 토론 수업이 힘들다는 한계가 있다. 하지만, 인터넷을 매개로 하는 사이버 수업은 24시간 질의 응답창과 토론방이 열려있기 때문에 시간과 공간의 제약 없이 일대일 토론과 학습 지도가 가능하며, 채팅창과 메
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성격이나 자아개념은 물론이고, 개인의 심리적 불안이나 갈등 같은 문제들도 다른 사람들과의 상호작용에 의하여 형성되고 변화될 수 있다. 따라서 집단경험은 정신장애의 치료에 대단히 유익하다. 집단치료의 방법으로는 집단 상담, 가족치
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도덕적 권위를 부정하고 개인주의적이고 상대주의적인 사고와 자칫 허무주의적인 경향에 빠질 우려가 높은 것이다.
이에 목영해는 포스트모더니즘을 교육학적으로 논의할 필요가 있음을 강력하게 주장했다. 포스트모더니즘의 한국교육학
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정보처리론은 1980년대 이후 교육계의 관심이 사고력 교육으로 흐르게 되자 많은 영향을 주게 되었다. 1. 서론
2. 본론
1) 행동주의 이론
(1) 고전적 조건화
(2) 조작적 조건화
2) 인지주의 이론
(1) 인지발달론
(2) 정보처리론
3. 결론
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성격
(2) 교육의 기본 목적
(3) 학생관(아동관)
(4) 자유의 허용정도
(5) 놀이
(6) 교육과정
(7) 교육방법
(8) 교사
(9) 평가
(10) 성에 대한 인식
(11) 교육받은 사람의 의미
(12) 학습동기
(13) 어떻게
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성격의 의미를 강조하여 지역사회를 `지역공동체`라고도 한다(정지웅 임상봉 1997:6). 또한 `the community`로 써서 지역성을 강조하기도 한다. Nelson은 지역사회란 `일반적으로 제한된 지역에 거주하면서 공동의식을 가지고 조직된 관계(organized relat
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