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교사는 상황을 파악하고 유아 스스로 문제를 해결하도록 돕거나, 필요에 따라 중재하여 공정한 해결을 이끌어낼 수 있다.
5) 협동 학습 및 문제 해결 지도
유아들이 협동하여 문제를 해결하고, 갈등을 평화적으로 해결할 수 있도록 지도한다.
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관찰, 경험, 재구성, 성취 순으로 풍부한 감정과 상상력을 기르게 하고, 자신이 느끼고 생각한 것을 창의적으로 표현하게 한다. 1. 행동주의학습과 인지주의 학습이론의 차이점.
ⅰ. 행동주의(Behaviorism) 학습
ⅱ. 인지주의(Cognitivism) 학습
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방법으로 이루어져야 한다고 생각한다. 물론, 이러한 통합형 수업을 기반으로 하되, 각 학습자에 따라 추가로 요구되는 언어 기능이나 환경 등이 존재할 수 있다. 따라서 보조적인 역할로 분리형 수업도 함께 진행돼야 할 필요가 있다고 생각
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교사는 Jigsaw Reading 활동을 성공적으로 수행하기 위해 많은 준비와 세심한 배려가 필요하다. 1. 수업 목표
2. 활동 소개
3. 도입 단계
4. 전개 단계
5. 정리 단계
6. 평가 방법
7. 차시 계획
8. 학생 참여 방법
9. 교사 역할
10.
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같지 않아 구연되는 이야기도 같지는 않을 것이다. 동화 구연은 사건의 순서 짓기, 완전한 문장 사용하기, 그리고 주의 깊게 듣기를 위한 학습을 하는 데 도움이 된다. 1. 작가 전략
2. 협동적 학습 전략
3. 게임 전략
4. 이해를 위한 전략
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역할에 대한 연구도 중요하다. 다양한 배경을 가진 학생들이 한국 문화를 학습하는 과정에서 어떤 어려움을 겪는지 이해하고, 이를 해결하기 위한 방법론을 모색하는 것이 필요하다. 지역 사회와 연계한 문화 교육 프로그램을 개발하여 학생
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학습주제 : '작은 별' 일부 바꾸어 aba형식으로 연주하기
◎ 학습목표 : 우리 모둠만의 '작은 별'을 만들어 aba형식으로 연주할 수 있다.
활동1. 4/4박자의 여러 가지 리듬 익히기
활동2. 우리 모둠의 '작은 별' 만들기
활동3. 작은 별 연주회
13. 학습
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활동이 이루어지며, 극화 활동에서도 읽기와 쓰기가 일어난다.
- 유아들은 교사가 없어도 이야기를 만드는 활동을 기꺼이 한다. 1) 부호 중심 접근법
(1) 특성
(2) 교수방법
2) 총체적 언어 접근법
(1) 배경
(2) 특성
(3) 교수방법
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학습.
(5) 기억.
문제 50.
다음 중 교사가 수행하는 교수기능에 해당하지 않는 것은? 5
(1) 일상생활에서의 언어 사용의 시범자.
(2) 다양한 경험의 제공자.
(3) 상호작용의 촉진자.
(4) 유아의 관심거리에 대해 교사는 언제나 기꺼이 대화할 준비를
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학습하고, 자신감을 가지고 사회에 참여할 수 있는 토대를 마련하는 데 중요한 역할을 한다. 1. 시각장애의 개념
2. 시각장애의 발생 요인
3. 시각장애의 진단 방법
4. 시각장애 아동의 교육적 지원 방안
5. 시각장애 아동의 주요 특
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