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론 유전적인 요인은 많이 힘들겠지만 환경적인 요인은 우리가 조금만 더 노력한다면 교육력의 효과는 더욱 증대될 것이다.
- 참고 문헌 -
노회관 외『교육학 총론』교육과학사
김광자 저『교육학 개론』집문당
임창재 저『교육학의 이해』
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총론』교육과학사
김광자 저『교육학 개론』집문당
임창재 저『교육학의 이해』형설출판사
이민재 저『 교육학 』만파서적
우리사회문학회 『 알기쉬운 사회학 』정림사
전태련 편『함께하는 교육학』새롬출판사
한민석 편『한민석 교
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론, 을유문화사, 1970.
근대사연구회 편, 총론:헌국 근대역사학과 조선후기사 연구,한국중세사회 해체기의 제문제상, 한울,1987.
김용섭, 우리나라 근대역사학의 발달 2,문학과지성1972년 가을호.
김용섭, 한국일본에 있어서의 한국사서술,역사
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총론』교육과학사
김광자 저『교육학 개론』집문당
임창재 저『교육학의 이해』형설출판사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 진보주의
⑴ 진보주의의 배경
⑵ 진보주의의 원리
⑶ 진보주의의 평가
Ⅲ. 본질주의
⑴ 본질주의의 배경
⑵ 본질주의의
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론과 기법, 하우기획출판, 1997
Irene Goldenberg · Herbert Goldenberg 공저, 가족치료, 중앙적성출판사, 1988
이화여대 사회사업학과 편, 가족치료총론, 동인, 1995 Ⅰ. 서 론
Ⅱ.발달과정
1. 주요인물
2. 치료목표
3. 주요개념
4. 정상가족과 역기능
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총론』, 탐구당, 1999
김영한, 『서양의 지적 운동』, 지식산업사, 1994
야콥 부르크하르트, 『이탈리아 르네상스의 문화』, 기린원, 1999
필립 아리에스, 『사생활의 역사』, 새물결, 2002
헤일 존, 『르네상스』, 한국일보 타임-라이프, 1990
퍼거슨
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총론> 1. 서 론
1) 불교의 의의
2) 불교의 분류
2. 불교의 이해
1) 붓다의 생애
2) 3보
3) 근본 교설
(1) 3과설
(2) 법인설
(3) 연기설
(4) 4제설
(5) 수도론
4) 불자의 실천 덕목
(1) 6바라밀
(2) 4섭법
(3) 4무량심
3. 결 론
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론, 서울대학교출판부, 1997
조영승, 청소년총론, 교육과학사, 1997
청소년폭력재단, 폭력은 싫어요, 1996
한국청소년개발원, 전게서
한국청소년개발원, 청소년문제론, 1996
한국청소년개발원, 청소년과 지역사회, 1997
한국형사정책연구소, 학교주
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(2001). 교육사회학. 서울 : 문음사
김천기(2003). 교육의 사회학적 이해. 서울 : 학지사
신군자(2001). 새로운 교육사회학. 서울 : 집문당
김신일(2000). 교육사회학. 발행처 : 교육과학사
김현태(2004). 새로운 교육사회학 총론. 발행처 : 동문사
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원칙
Ⅴ. 과실범의 위법성과 책임
1. 과실범의 위법성
2. 과실범의 책임
Ⅵ. 과실범의 처벌
Ⅶ. 관련문제
1. 과실범의 미수
2. 과실범의 공범
3. 결과적 가중범과 과실
4. 과실의 부작위범
5. 행정범과 과실
6. 판례
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