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서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 개념
1) 정의
2) 특성
2. 청소년기 또래관계
1) 개념
2) 중요성
3) 특징
(1) 인간관계의 확대
(2) 정서적 목적
(3) 자신의 가치 확인
(4) 자발성과 동조경향
(5) 또래관계에 대한 부모의
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성격 유형 검사 ( MMTIC - 한국심리검사연구소) : 3학년 6반 31명
외향성(E)
내향성(I)
감각형(S)
직관형(N)
인원수
25
6
11
20
학습
스타일
소집단학습 선호
의사표현을 잘함
행하면서 학습하는 스타일
혼자 생각하고 이해할 시간이 충분히 주어졌을 때
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서울 : 형설출판사, 1993
ⅴ. 이규선·김동영·전성수 공저, 미술교육학개론, 서울 : 교육과학사, 1994
ⅵ. Elliot W.Eisner, 새로운 눈으로 보는 미술교육, 서울 : 예경, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과(미술교육)의 성격
Ⅲ. 미술과(미술교육)의 구성주
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성격특성이 비정상적으로 조심스럽고, 지나치게 책임감에 대한 과도한 평가를 내리며, 모든 상황을 최악의 사태로 간주하여 불안해하고, 모험을 싫어하는 사람에게서 나타난다고 한다.
강박적 사고는 어디까지나 생각이지 실제는 아니다.
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서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 지능발달에 영향을 미치는 요인
I. 유전
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서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 1. 선택적 주의
2. 자동성
3. 형태재인과 지
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신의 해상 전술
(8) 조선 군선과 왜군 군선
(9) 조선 군선과 왜군 군선 비교 - 판옥선 VS 세키부네
2. 이순신의 특징 및 성격특성 ---------------------------------------------------- 10
(1) 이순신의 특징
(2) Big Five - 다섯 가지 성격 특성
(3) MB
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서울 : 선명인쇄(주)
○ 교육부(1997), 특별활동 교육과정, 교육부 고시
○ 김영곤(2001), 학교 특별활동 운영계획 수립 절차의 실제, 우수교육활동 프로그램, 전라남도교육청
○ 박경묵·정태근·박한숙(2000), 초등 특별활동 운영론, 서울 : 양서원
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자기 도태와 농민층의 분해이다. 여기에서 파생되는 여러 가지 문제는 조선 후기 사회의 성격을 규정한다.
이 문제는 곧 봉건 모순으로 귀결되고 그 봉건 모순은 정치 기강의 문란, 경제제도 즉 조세제도 토지제도의 문란으로 귀결된다. 이런
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서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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