|
발음, 뚜렷한 퍼덕이기 진전
3 등급 : 지남력 상실이 심하며 괴상한 행동, 구두자극에 반응하는 혼미. 퍼덕이기 진전의 소실
4등급 : 혼수상태로 구두자극 또는 독한 냄새 등에 반응을 보이지 않는다.
2. 치료
① 단백질 섭취의 제한
과도한 단
|
|
|
장애로 언어나 글씨의 의사소통을 할 수 없을 때는 굵은 글씨로 인쇄된 신호카드를 이용한다.
④ 큰 소리로 책 읽기를 하여 입과 혀의 근육을 운동시킨다.
⑤ 발음을 약간 과장하고 짧은 문장을 사용한다.
⑥ 충분한 시간을 갖고, 느긋하게
|
|
|
조음의 발달
3.자폐아동의 언어 평가
1)일반적 고려 사항
(1)다른 사람과 관계 형성에 어려움이 있을 때
(2)심한 거부를 하거나 한가지 사물에 대한 집착으로 과제를 적절히 제시할 수 없을 때
(3)정식 검사도구 사용시 제시된 조건대로
|
|
|
발음 어눌하며 엉뚱 한 대답함.
대답은 하려하나 질문에 바로 대답하지 못하고 머물거리면서 발음도 또렷하지 못함.
계획 및 수행: ·의사소통 장애의 정도를 사정한다.
·반응이 없어도 꾸준히 대화를 하고 시청각 자극을 제공한 다.
·짧고
|
|
|
장애
주의력 결핍은 특별한 부모역할과 학교의 중재가 필요한 만성상태이다. 부모와 교사가 아동을 이해하고 적절한 방향 제시를 하면서 자존감을 유지시켜 준다면 상당히 호전될 수 있다. 성인이 되었을 때, 많은 경우 양호한 주의 집중 기
|
|
|
장애의 사실, 아버지의 직장 주소, 전화 번호 등을 기입한 변별 카드를 항상 소지하도록 한다. 필요에 따라 그것을 보여 주고 “예” 또는 “아니오”라는 표현을 하도록 훈련한다.
(2) 언어판 : 말을 사용할 수 없을 때 언어판을 교구로서 활용
|
|
|
장애영역별 학생수
특수 재활교육의 중요성
일상생활에서의 교육
말을 하지 못하는 요인 10가지
언어 교육 시키기
발음 연습 시 주의 할 점
발음 기관의 조작 기능 훈련
뇌 발달 놀이
자폐증 치료방법
감각통합 치료
뇌에 산소 공급하
|
|
|
원인
1. 생물학적 원인
(1)과거의 연구
(2)현대의 연구
2. 심리학적 원인
(1) 정신장애와 범죄
(2) 연쇄살인범의 심리단계
1) 제1단계 - 심리적 준비 단계 (The Aura Phase)
2) 제2단계 - 낚시질 단계 (The Trolling Phase)
3) 제3단계 - 구애단계 (The
|
|
|
장애인의 대한 이해, 노래로 수화배우는 수업장구 기초반 - 장구의 기초 및 기본장단 익히기 등풍물 기초반 - 풍물악기의 기초 및 기본동작 익히기(3) 건강 프로그램탁구교실 - 탁구의 기본 자세와 기술 익히기민속무예 택견 - 앞엣거리, 기본
|
|
|
모음의 특성
입안이 넓게 열린 상태에서 나는 소리
공기가 입 안에서 어떠한 장애도 없이 만들어짐
자음에 비해 훨씬 울림도가 큼
혼자서도 음절을 이룰 수 있음
모음의 분류
발음시 입술이나 혀의 움직임에 따른 분류
단모음
발음시
|
|
메뉴펼치기
