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학술지에 발표되며, 인용 지수나 임팩트 팩터 같은 정량적 지표로 평가받는다. 반면 사회과학 분야는 연구의 사회적 영향력이나 정책적 기여도 등을 포함한 보다 다면적인 평가가 필요하다는 인식이 확산되고 있다.
한국어로 된 사회과학 연
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교육청이 개발해 보급하는 것을 사용하거나 단위학교가 직접 개발해 사용할 수도 있다. 1. 재량활동이란?
2. 재량활동의 교육적 의의
3. 재량활동 배당시간
4. 재량활동의 내용 및 평가
5. 수준별 교육과정
- 도입목적, 구조, 교육
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학교 교육 과정 편성의 대응
「주 5일 수업제」의 실시 목적을 달성하기 위해서는 그것을 가능하게 할 수 있는 교육 과정의 편성이 필요하게 된다. 따라서 학교에서는 학생의 실태, 지역의 문화적·사회적 조건, 부모·지역주민의 교육 요구,
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과학기술정보연구원의 정보유통부문 표준화 현황분석, 한국과학기술정보연구원
조재수(2000) - 국어연구원의 <표준국어대사전>과 맞춤법, 한말글연구회 Ⅰ. 국어연구원
Ⅱ. 기상연구원
1. 직업개요
2. 적성 및 능력
3. 교육?훈련 및
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학벌위주 사회가 만들어 낸 대표적인 사회 병리 증상으로 정상적인 공교육 실패, 계층간 위화감 심화라는 측면에서 보통 심각한 문제가 아니다.
돈만 있으면 고액 과외, 쪽집게 과외, 학원과외 등 최고의 사교육으로 외국어고, 과학고, 강남
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평가방식을 도입함으로써 학교교육의 가장 큰 단점인 실제적인 경험이 결여된 상태에서 이론에 치우치게 되는 점을 지양할 수 있을 것이라는 것이다.
참고문헌
곽수란(2006). 인문계 학생의 학업성취 결정요인. 교육사회학연구.
김선숙, 고미
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학교는 수능시험을 대비해주는 곳일 필요는 없다. 학교는 정해진 교육을 수행하는 곳이면 된다. 문제는 교육대상인 학생과 그 학부모가 수능대비를 못하는 학교를 불신한다. 이는 시험제도의 문제가 아니라 대학입시와 교육에 대한 사회적
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교육과정의 운영자, 학급의 경영자, 지역사회의 봉사자, 동료들과의 협력자와 크게 관련이 있다. 여기에 교육의 연구자로서의 역할을 첨가하고 싶다.
이는 교사는 수업에서 교육과정을 재구성하고 이의 효율성을 기함에 있어 이에 대한 학문
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국어3.1, 역사3.1운동, 수학원리 과학원리
융합교육과정 : 각 교과간의 성질을 유지하며 그 사이에 내용이나 성질면에서 다수 공통요인을 추출하여 교과를 재조직한 것 ex) 식물+동물 -생물
역사 +지리 -사회
광역교육과정 : 동일한 교과영역에
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교육인적자원부 집계에 따르면 한국 조기유학생 3만5144명 중 35%가 미국으로 갔다. 많은 조기유학생이 아이비리그에 합격하기 위해 명문 사립고교나 영재고교에 진학한다. 영재고 진학설명회와 고교 입시 준비학원도 성황이다. 그러나 막상
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