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사회복지현장실습생의 자세
3. 실습신청서
4. 실습생 프로파일
5. 실습생 서약서
6. 실습계약서
7. 실습지도자 프로파일
8. 실습기관 시설인가증
9. 실습지도자 자격증 사본
10. 실습계획서
11. 실습지도 기록서
12. 실습생 출
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의 자료: 기관의 사업방향 설정에 유리하다.
7) 사회복지사의 사고 조직화: 기록을 통해 자신이 면접에서 행했던
활동들에 대한 체계적 검토로 자신의 사고를 재조직하게 된다.
8) 전문분야간의 의사소통: 타 기관이나 상호협력기관에 전문적
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사회적응을 위해 환경을 변화시키기도 한다.
④ 정보수집면접-사정면접보다 훨씬 목적지향적이다.
2. 다음은 과정기록의 특징에 대한 설명이다. 옳지 않은 것은? ( 2 )
① 교육적인 목적에 유용하다.
② 사회복지사의 의견이나 느낌은 제외하
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사회복지사의 관심영역 :
프로그램 평가에 있어 이 둘의 조화를 어떻게 이루어낼 지
현장에 어떻게 적용되는 것이 각각의 장점을 살릴 수 있는 것인지
사회복지 프로그램의 개발은 단순히 프로그램의 목적, 목표 달성에 관심을 갖는 것이 아
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사회사업기술 개발을 촉진하는 방법
1) 사례 기록
사례 기록, 특히 과정 기록은 사회사업 학생의 기술 개발을 위한 가치있는 도구이다.
Dwyer와 Urbganowski의 과정 기록의 가치를 보유하는 수단의 여섯 가지
(1) 면접의 목적 : 사회복지사는 명확하
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복지 욕구조사, 삼전종합사회복지관
김옥천(1993). 자기보호아동의 대인간 문제해결 능력에 관한 연구 : 국민학교 5학년 아동을 대상으로, 경희대 대학원 석사학위논문.
최정욱(2000). 부모의 맞벌이 여부가 자녀의 심리사회적 적응에 미치는 영
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면접기술
(5) 기록기술
(6) client와의 전문적인 관계형성 기술
3. 실습생의 자원활용에 대한 평가 (인적, 물적자원)
(1) 기관내·외의 자원활용
(2) 실습과 관련된 참고서적의 활용
4. 실습에 임하는 자세의 평가
(1) 업무관리
(2) 직
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면접기술
(5) 기록기술
(6) client와의 전문적인 관계형성 기술
3. 실습생의 자원활용에 대한 평가 (인적, 물적자원)
(1) 기관내·외의 자원활용
(2) 실습과 관련된 참고서적의 활용
4. 실습에 임하는 자세의 평가
(1) 업무관리
(2) 직
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면접기술
(5) 기록기술
(6) client와의 전문적인 관계형성 기술
3. 실습생의 자원활용에 대한 평가 (인적, 물적자원)
(1) 기관내·외의 자원활용
(2) 실습과 관련된 참고서적의 활용
4. 실습에 임하는 자세의 평가
(1) 업무관리
(2) 직
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정보를 제공할 수도 있다. 그밖에 사건조서, 상담일지, 학교생활기록부 등도 프로그램 효과를 측정하는데 중요한 정보를 제공할 수 있다. 1. 사회복지 프로그램 평가
2. 프로그램 평가의 이론적 배경
3. 프로그램 평가의 단계와 절차
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