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간식, 급식, 습관지도의 예를 들어 설명하고 아동영양학을 학습한 소감을 자유롭게 기술해 보았다. 건강하게 산다는 것이 단순히 신체적 건강에서 나아가 정신적 및 사회적 건강을 포함한다는 의미에서 인간 삶에 미치는 영향력은 평생에 걸
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문제를 해결키 위해서는 무엇보다 동화구연이나 놀이활동을 통해 왜 식품 알레르기나 편식문제를 가지고 있는 아이들이 따로 급간식 지도를 받아야 하는지 이해시킬 필요가 있다. 이러한 이해로 아이들은 식품 알레르기나 편식문제를 지닌
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간식 지도
(1) 간식의 의미
(2) 간식의 선택
2. 편식 지도
(1) 편식의 의미
(2) 편식의 원인
(3) 편식의 대책
3. 식사 지도
(1) 식사 예절 지도
(2) 유아교육기관에서의 급식지도
1) 간식 급식
2) 점심 급식
참고문
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지도, 위생 및 청결지도, 식사예절 및 태도 등으로 나누어 체계적으로 지도 할 필요가 있다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유치원이나 어린이집에서 급, 간식 지도시 고려해야 할 점을 작성해 보았다. 급식은 장기적인 안목에서는
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간식 지도에서 고려해야 할 점
가. 부족한 영양소 섭취를 위한 것이여야 한다.
나. 간식의 종류나 전체적 양은 정규 급식의 내용에 따라 조절되어야
다. 최대 하루 2회 제공되어야 한다.
9. 올바른 식습관에 관하여
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자
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지도시설’에 보내려는 이유는 무엇입니까?
①방과후에 집에서 아동을 봐줄 사람이 없어서
②방과후 프로그램이 아동의 소질계발에 도움이 될 것 같아서
③t간식과 식사를 주니까
④자녀의 숙제나 공부를 돌보아 줄 수 있으니까
⑤교사나 시
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간식은 1일 2번 제공되며, 수분공급 또한 중요하다. 노인은 목마름을 느끼는 것이 둔하므로 생활지도원은 적절한 수분공급이 이루어지도록 해야 할 것이다. 또한 생활지도원이 교체될 경우 입소자의 식사여부 등을 한눈에 파악하여 적절히 제
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간식의 식단은 주로 누가 작성하고 있습니까?
1) 원장( )2) 보육교사( )
3) 식단을 작성하지 않는다( )
4) 기타(구체적으로, )
13. 유아의 점심식사는 어떻게 하고 있습니까?
1) 기관에서 직접 준비한다( )
2) 각자 집에서 준비한다( )
3) 반찬은 유아
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지도와 더불어 운동장이나 체험 활동 시 아동들이 지켜야 할 규칙을 사전 지도하여 안전 사고를 미연에 방지합니다.
둘째, 급식 및 간식에 관한 안전교육입니다. 급·간식 시 개인위생 철저히 하기, 뜨거운 음식 조심하기, 자기 자리에 앉아서
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지도가 필요해 보인다. 미술 활동 및 언어 능력에서 뚜렷한 발전이 엿보인다. 그러나 아직은 다른 사람의 마음을 이해하는 상호작용은 미흡한 것으로 보인다.
관찰일지
담 임
원 장
이 름
X X X
성 별
여
나 이
만 3세
관 찰 자
담임교사
관찰일
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간식 등을 제공한 적이 있으신가요?
네, 일부 VIP 고객에게는 미리 고객 성향에 맞춘 생수, 소형 물티슈 등을 준비해두었습니다. 이 작은 배려가 고객에게 큰 신뢰와 만족으로 이어졌다는 피드백을 받기도 했습니다.
27. 가장 기억에 남는 운행
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고민 상담을 하기도 하고, 간식을 나눠주기도 하며 좋은 관계를 유지할 수 있었습니다.
제가 가진 소통능력을 활용하여 복지 대상자분들이 필요로 하는 욕구를 파악하고 해결책을 찾아내어 도움을 드리는 사회복지사가 되고 싶습니다.
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지도해 주었습니
추진결과-추진 결과 풍물에서는 우리 소리의 우수성을 익혔으며, 다도교실에서는 차를 마실 때의 예법을 익혀 실생활에 활용할 수 있었습니다.
5.기대효과 및 향후 추진계획
*기대효과
1.학교 시설을 효율적으로 활용하여 저
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