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주의 교육의 비교
4. 진보주의 교육협회의 강령
5. 진보주의의 교육이론
6. 진보주의 교육의 특징
7. 진보주의 교육의 비판
8. 대표적 교육사상가
Ⅱ 본질주의(Essentialism)
1. 본질주의란?
2. 본질주의 등장배경
3. 본질주의의 특징 및 기본
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구성주의 유아교육과정(시그마프레스)/ 테일러 공저
21c 유아교육(학지사)/ 강문희 공저
유아교육과정(동문사)/ 김정규
교사와 유아간의 상호작용 극대화를 위한 교수 학습 방법의 이론적 연구
(논문)/ 최규명 1. 카미 드브리스 프로그램이
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구성주의 유아교육과정(시그마프레스)/ 테일러 공저
21c 유아교육(학지사)/ 강문희 공저
유아교육과정(동문사)/ 김정규
교사와 유아간의 상호작용 극대화를 위한 교수 학습 방법의 이론적 연구
(논문)/ 최규명 1. 카미 드브리스 프로그램이
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주의 연구프로그램이 가진 한계는 사람개인의 독특한 속성을 서 술하는 술어(the predicates)는 활용하는데 있어 개인의 성향으로 환원할 수 없는 사회적 맥락을 전제하고 있다는데 있다. Bhaskar(1998: 209)는 이러한 환원주의 프로그램에 반대 하면
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기본 전제
3. 하이스코프 프로그램의 교육목표
4. 하이스코프 프로그램의 원리
1) 하이스코프 프로그램의 교육내용
2) 하이스코프 프로그램의 교수방법
3) 하이스코프 프로그램의 교육과정
4) 하이스코프 프로그램에서의 하루 일과 구성
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근접발달영역과 교수-학습이론의 적용
1) 교육과정
2) 교수-학습방법
4. 비고츠키의 근접발달영역 이론에 기초한 영유아 교육 활동 사례
1) 자기 자신에게 말하기 훈련
2) 놀이 활동을 통한 자기규제
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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앞선 단어의 의미를 결정
3. 때로 문장이 말하여지는 맥락이 단어의 의미에 영향을 주기도 한다
Ⅴ. 명령문에서의 화용론
1. 기존 논의의 검토와 연구의 관점
2. 논의의 구성
3. 주어와 호격어
Ⅵ. 독일 응답대화의 화용론
참고문헌
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맥락을 중심으로, 한국 행정연구원
이준형(1998), 공무원의 직업윤리, 서울행정학회 추계세미나 발표논문
윤태범(1997), 공무원 부패에 대한 법적 통제방안, 한국행정논문집 제9권 제1호
이상안(2002), 공직윤리봉사론, 박영사
장진선(2000), 한국의
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구성주의의 영향에 대한 연구, 러시아 아방가르드 운동의 발생배경을 중심으로, 홍익대학교 산업미술대학원 산업디자인학과 사진디자인 전공, 1991
6. Sowjetunion, 최문규 역, 아방가르드와 현대성, 문예마당, 1995
7. Daval Hean-Luc, 홍승혜 역, 추상미
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맥락에서만 보아왔던 과거의 것에서부터 유아교육기관의 교육환경에 관심을 두기 시작한 후 교육환경을 측정·평가할 수 있는 도구의 개발이 이루어졌고 환경 변인으로서 교사행동을 평가하거나 교사의 성숙단계를 진단하는 연구가 발표되
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